Asilo nido integrato: cosa c’è da sapere sul concetto di asilo nido

Imparare, giocare e svilupparsi costantemente insieme: questo è il concetto dell’asilo di integrazione per bambini disabili e non. Ma è davvero possibile realizzarlo? Nel nostro articolo diamo un’occhiata al concetto e vediamo come viene attuato …

Asilo nido integrato: cosa c’è da sapere sul concetto di asilo nido

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Cosa distingue un centro diurno di integrazione?

In un asilo nido inclusivo non c’è separazione tra bambini con e senza disabilità.

Quanti bambini frequentano un asilo nido integrativo?

Di norma, il gruppo dell’asilo non è composto da più di tre o quattro bambini che necessitano di un sostegno supplementare.

In che misura le strutture sono supportate?

Per far fronte all’aumento del bisogno di sostegno, le strutture inclusive dispongono di risorse finanziarie aggiuntive.

Imparare, giocare e svilupparsi costantemente insieme: questo è il concetto dell’asilo di integrazione per bambini disabili e non. Ma è davvero possibile realizzarlo?

Nel nostro articolo diamo un’occhiata al concetto e vediamo come viene attuato nella pratica. Scoprirete come avviene l’integrazione e qual è la percentuale media di bambini disabili in un gruppo.

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1. imparare l’uno dall’altro: è semplice.

soziale Aufgaben
L’obiettivo è che i bambini imparino gli uni dagli altri attraverso il contatto.

Il concetto di base dell’asilo di integrazione si basa sul fatto che i bambini sani e quelli malati possono trarre beneficio gli uni dagli altri.
L’integrazione, o meglio l’inclusione, dovrebbe avvenire già nella scuola materna per ridurre la paura del contatto in una fase precoce.

Un asilo nido d’integrazione si concentra sulla promozione mirata di ogni singolo bambino. Ciò significa che sia i bambini con disabilità sono addestrati in modo specifico in alcune aree, sia i bambini sani hanno a disposizione numerose offerte per ampliare le proprie capacità.

Molti genitori temono che i loro figli senza disabilità non ricevano un sostegno sufficiente. Al contrario, pensano che gli istituti comprensivi diano solo un vantaggio ai bambini con disabilità.

Spesso sidimentica che la velocità in un gruppo di integrazione non dipende dai bambini più deboli. Il sostegno individuale permette di aiutare in modo specifico alcuni bambini che hanno bisogno di recuperare in alcune aree. In alcuni casi, il gruppo viene separato per un breve periodo di tempo.

Tuttavia, la maggior parte dei bambini mostra debolezze solo in singole aree, per cui la necessità di supporto è limitata. In alcuni casi, i bambini con disabilità fisiche o mentali sono addirittura superiori agli altri bambini in alcune aree di sviluppo.

Suggerimento: di norma, l’integrazione nella scuola materna è concepita in modo tale che in un gruppo non siano presenti più di tre o quattro bambini integrati.

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2. un piano di sostegno mirato fornisce una struttura all’interno dell’asilo di integrazione

Kontakt in der Kita
Con un sostegno mirato si possono ottenere buoni risultati.

Sebbene, secondo i dati attuali dell’Ufficio federale di statistica, la percentuale di persone gravemente disabili stia aumentando rapidamente, soprattutto con l’avanzare dell’età, anche molti bambini devono fare i conti con una disabilità fisica o mentale più o meno accentuata.

Unsostegno precoce aiuta le persone con disabilità a inserirsi nella vita, a frequentare una scuola regolare e quindi a imparare a stare in piedi da adulti.

Per raggiungere questi obiettivi è necessario un grande impegno da parte degli educatori e dei genitori. Specifiche offerte aggiuntive aiutano a ridurre il più possibile i deficit esistenti.
Ad esempio, nell’ambito dell’assistenza diurna integrativa sono disponibili le seguenti offerte:

  • supporto linguistico (di solito fornito da un logopedista)
  • supporto sensoriale (questo settore prevede il lavoro con bambini non udenti, sordi o ciechi)
  • terapia psicologica, sociale e occupazionale (spesso per bambini con problemi di sviluppo)
  • servizi fisioterapici (in quest’area, gli specialisti lavorano per migliorare le capacità motorie)

3. domande e risposte importanti – FAQ

Integrationskindergarten FAQs
Qui trovate una risposta alle domande più frequenti.
Quali bambini sono solitamente ammessi a un asilo inclusivo?

Ogni istituto, sia esso un asilo nido, una scuola materna o un centro diurno, decide autonomamente quali bambini possono essere ammessi. In questo caso, le esigenze di assistenza aggiuntive e la possibilità di integrazione giocano un ruolo decisivo.
In generale, i bambini con

  • sindrome di Down,
  • difficoltà uditive o visive,
  • difficoltà generali di sviluppo
  • o anche bambini autistici

possono essere accolti in un asilo inclusivo.

Ogni scuola dell’infanzia inclusiva è strutturata allo stesso modo?

In generale, i concetti sono simili, ma a volte ci sono grandi differenze individuali, per cui i bambini con esigenze specifiche si trovano molto meglio in un asilo integrativo che in un’altra struttura.
Pertanto, informatevi sempre in loco sulle possibilità di assistenza e, soprattutto, di sostegno mirato.

Come vengono finanziati gli asili nido integrativi?

I costi di un asilo nido integrativo sono significativamente più elevati rispetto a quelli richiesti da un normale asilo nido. In particolare, aumenta il fabbisogno di personale per poter offrire un’assistenza mirata.
Se una struttura è riconosciuta come integrativa, sono disponibili finanziamenti statali aggiuntivi per questi asili attraverso l’agenzia di assistenza sociale.

In alcuni casi, le strutture, come la Caritas, sono finanziate anche con fondi propri e, in misura limitata, con i contributi dei genitori.
In molti casi, i genitori di un bambino disabile che dipende da un’assistenza supplementare hanno diritto al proprio rimborso.
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4. ulteriore letteratura sull’integrazione nella Kita



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