Al più tardi alla scuola primaria, i bambini iniziano a camminare da soli per la prima volta. Per preparare i bambini al percorso verso la scuola, la conoscenza delle regole del traffico è di enorme importanza.
Oltre alle regole del traffico, sono necessarie anche alcune abilità motorie e cognitive.
Per imparare le regole del traffico e sviluppare competenze importanti per la circolazione stradale, i giochi di educazione stradale sono particolarmente adatti in giovane età.
Ibambini si muovono nel traffico stradale già all’asilo. Anche se di solito sono accompagnati da adulti, dovrebbero essere preparati al traffico stradale già prima di iniziare la scuola. Ma come si può attuare questa educazione stradale già all’asilo?
Nella nostra guida vi spieghiamo perché l’educazione stradale già all’asilo ha senso ed è addirittura indispensabile. Vi spieghiamo quali sono i contenuti importanti sul tema del traffico. Inoltre, vi presentiamo alcuni giochi che aiutano a sviluppare diverse abilità.
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Indice dei contenuti
1. preparare i bambini ad andare a scuola più tardi
In primavera e in estate, la maggior parte dei bambini ama trascorrere il proprio tempo libero all’aperto. Si scatenano e sono in giro con altri bambini. Tuttavia, alcuni giochi possono portare a situazioni pericolose nel traffico, alle quali i bambini dovrebbero essere preparati fin da subito.
È anche importante che i bambini capiscano la segnaletica e imparino le regole del traffico mentre vanno a scuola. Dopotutto, da questo momento in poi, i bambini andranno a scuola solo con i loro amici o anche da soli.
Anche se l’educazione stradale è ora di competenza dell’asilo nido, i genitori possono sostenere i loro figli. Ad esempio, si può raccontare o spiegare ciò che il bambino sa già su come comportarsi quando attraversa una strada. Potete recitare diverse situazioni nei panni di un pedone o di un ciclista.
Suggerimento: come asilo nido, avete l’opportunità di collaborare con istituzioni come la polizia. I bambini sono felici di osservare un’auto della polizia o di fare un’esercitazione su come arrivare a scuola insieme a un agente di polizia.
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2. alcune competenze sono necessarie per partecipare al traffico stradale
Tuttavia, non è sufficiente che i bambini memorizzino le regole del traffico o interpretino i segnali. All’età in cui i bambini entrano nella scuola materna, molte competenze non sono ancora completamente sviluppate. Per essere in grado di affrontare le diverse situazioni del traffico, ad esempio, è necessario promuovere le abilità sensoriali e motorie.
Leseguenti abilità sono particolarmente importanti per far sì che i bambini si muovano in sicurezza nel traffico stradale:
- Equilibrio: il corpo deve essere in grado di stare in equilibrio in ogni momento.
- Reazione: il bambino deve essere in grado di reagire rapidamente agli eventi imprevisti.
- Anticipazione: l’anticipazione mentale del movimento pianificato gioca un ruolo importante.
- Percezione: ciò che si vede deve essere elaborato e classificato rapidamente, ad esempio per riconoscere i processi di movimento.
- Concentrazione: per percepire i segnali acustici o ottici, i bambini devono concentrarsi particolarmente bene.
Naturalmente, lo sviluppo delle abilità fisiche e cognitive non è ancora completo all’età della scuola materna, per cui le competenze devono sempre essere ampliate in base all’età. È importante allenare le abilità di base il più spesso possibile.
Anche in termini di preparazione alla scuola, i bambini devono essere in grado di mantenere l’equilibrio e di concentrare l’attenzione su un obiettivo specifico, ad esempio.
3. giochi di movimento che allenano la coordinazione e l’equilibrio.
I bambini amano i giochi. Sfruttate la motivazione dei più piccoli non solo per promuovere la creatività e le abilità linguistiche, ma anche per rafforzare il loro senso dell’equilibrio e le loro capacità di coordinamento.
Le seguenti idee di gioco rendono più facile per i bambini muoversi in sicurezza nel traffico:
Il comando stop:
Per questo gioco è necessaria una linea di partenza e una di arrivo. È necessario anche un tamburo o un altro strumento a scelta.
Se si inizia con il tamburo, i bambini devono correre dalla linea di partenza a quella di arrivo. Tuttavia, lo scopo del gioco non è quello di arrivare per primi dall’altra parte, ma di ascoltare il più attentamente possibile e di fermarsi non appena si colpisce il tamburo con forza.
Per un’educazione sicura nel traffico, proprio questa combinazione di movimento veloce e ascolto consapevole è estremamente importante.
In una forma leggermente modificata, si può simboleggiare un semaforo tenendo in mano una palla rossa, una gialla e una verde.
Se mostrate la palla rossa, ogni bambino deve fermarsi immediatamente con un movimento. La palla verde simboleggia che il movimento può continuare.
Se volete includere la palla gialla, potete usarla come avvertimento dell’arrivo della palla rossa.
Adifferenza della prima variante, questo progetto si concentra sulla combinazione di vedere e muoversi.
Comunicazione senza parole:
Questo gioco incoraggia la comunicazione non verbale. Un bambino alla volta inizia un’attività e incoraggia un altro bambino a partecipare semplicemente guardandolo negli occhi. Il bambino successivo guarda di nuovo un altro e continua la serie in questo modo.
Si può rendere il gioco un po’ più interessante chiedendo a ciascun bambino di pensare a una nuova attività.
Alcuni esempi di attività possibili sono i seguenti:
- battere le mani
- saltellare su una gamba sola
- grattarsi l’orecchio
- roteare gli occhi
- lanciare le mani in aria
Suggerimento: a questo punto si possono benissimo incorporare altri esercizi di equilibrio, come il bilanciamento.
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4. ulteriori idee sul tema dell’educazione stradale nella scuola dell’infanzia
Nella Repubblica Federale Tedesca esistono diversi programmi di educazione stradale nelle scuole materne. L’Organizzazione tedesca per la sicurezza stradale (Deutsche Verkehrswacht) offre diversi modi per aumentare la sicurezza dei bambini nel traffico stradale. I programmi corrispondenti dell’ADAC, invece, sono rivolti principalmente alle classi della scuola primaria.
Naturalmente, è possibile affrontare il tema dell’educazione stradale anche in altri modi nel settore dell’infanzia. Ad esempio, si possono utilizzare giochi con le dita, numerosi fogli di lavoro sul tema delle auto e delle biciclette, nonché canzoni o disegni da colorare.
Attraverso libri illustrati o materiale didattico da colorare, è possibile offrire ai bambini del settore dell’educazione precoce un primo contatto con le situazioni del traffico.
Ad esempio, fate conoscere ai bambini i diversi veicoli con velocità differenti e approfondite i veicoli particolarmente importanti, come le auto dei pompieri o le auto della polizia.
5. libri per bambini per l’educazione stradale
- Cornelia Emde (Author)
- Weinhold, Angela (Author)