Questo concetto orientato all’attaccamento tiene conto in particolare del legame del bambino con i genitori e gli educatori. Divide il periodo di ambientamento in diverse fasi.
Alcune possibilità sono le conversazioni al momento della consegna o del ritiro, i caffè o gli appuntamenti con i genitori e gli incontri tra bambini e genitori.
Il consiglio dei genitori, le riunioni dei genitori o un breve scambio di informazioni al momento di lasciare o prendere il bambino sono adatti.
Per i genitori è importante che il bambino si senta a proprio agio all’asilo nido. Le seguenti informazioni dovrebbero aiutare a facilitare l’inizio dell’asilo.
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Indice dei contenuti
1. sistemarsi al KiTa
Il passaggio all’asilo nido è una fase importante dello sviluppo del bambino. Di solito ha più successo se i bambini sono accompagnati da chi si prende cura di loro, di solito un genitore, durante il periodo di ambientamento. In questo modo i bambini hanno l’opportunità di crescere e di abituarsi al nuovo ambiente.
1.1 Coinvolgere i genitori
Esistono diversi approcci e modelli per organizzare la fase di ambientamento. Di norma, prima dell’inizio del periodo di ambientamento si svolge una discussione tra genitori ed educatori. Questa discussione serve a conoscersi e a pianificare il periodo di ambientamento.
Il coinvolgimento dei genitori nella fase di ambientamento è una caratteristica della qualità di una struttura. La pratica ha dimostrato che è importante adattare la fase di ambientamento alle esigenze del bambino.
1.2 Il “Modello di ambientamento di Berlino
Il “Modello di ambientamento di Berlino” è stato sviluppato per l’ambientamento dei bambini di età inferiore ai tre anni. Il “Modello di ambientamento di Berlino” è spiegato brevemente di seguito. Questo concetto orientato all’attaccamento tiene conto in particolare dell’attaccamento del bambino ai genitori e agli educatori. Esso suddivide il periodo di ambientamento in diverse fasi: Nella cosiddetta fase di base, un genitore visita l’asilo nido insieme al bambino per circa un’ora al giorno per diversi giorni consecutivi. Dopo 4-5, in pratica a volte 6 giorni, il genitore lascia l’asilo per la prima volta per un periodo molto breve. A seconda di come il bambino affronta la situazione, viene stabilito un periodo di ambientamento più o meno lungo. A questo segue una fase di stabilizzazione e una fase finale.
Oltre al rapporto tra il bambino e l’educatore, anche il rapporto dei genitori con il bambino e il loro atteggiamento nei confronti della frequenza del centro diurno giocano un ruolo importante nel processo di ambientamento. L’obiettivo dell’ambientamento è che il bambino crei un legame con l’educatore e lo riconosca come persona di riferimento.
Fonti e link
I genitori possono trovare informazioni sul modello di inserimento di Berlino nell’articolo di Marlen Bauer, Katharina Klamer e Melanie Veit (2008): “‘So gelingt der Start in die Kita! L’ambientamento orientato all’attaccamento”.
Una presentazione sull’ambientamento nel centro diurno è stata pubblicata qui dal Centro diurno della Società protestante Dietrich Bonhoeffer dell’Università di Bielefeld.
2 Contatti con altri genitori
Il contatto regolare con altre famiglie è importante per i bambini e i genitori.
Le opportunità di sostegno per i genitori e i membri della famiglia di socializzare includono:
- Conversazioni porta a porta – durante le situazioni di consegna e ritiro del bambino.
- Appuntamenti/riunioni – sia tra i bambini che tra i genitori.
- Carpooling – per dividere l’uscita e l’entrata dei bambini.
- Caffè per genitori – Alcuni asili nido mettono a disposizione i loro locali per consentire ai genitori di incontrarsi, scambiarsi idee e conoscersi in un’atmosfera accogliente a intervalli regolari. Nella maggior parte dei casi, il caffè dei genitori è un’offerta dei genitori per i genitori, organizzata anche dall’associazione dei genitori.
- Consiglio dei genitori
- Kita.de – l’interfaccia adatta tra genitori e famiglie
3. contatto con gli educatori
Il primo contatto con il personale di assistenza del centro diurno avviene di solito durante la visita congiunta della struttura nel giorno di “assaggio” o di iscrizione. La prima occasione di conoscenza tra i genitori e l’educatore del futuro gruppo del bambino è una piccola chiacchierata. Una volta che il bambino è diventato un membro permanente del suo gruppo di asilo nido, ci sono contatti e scambi regolari tra i genitori e il personale di assistenza.
Ci sono diverse occasioni per scambiarsi informazioni:
- Colloqui porta a porta – si possono scambiare informazioni importanti quando si porta o si va a prendere il bambino.
- Colloquicon i genitori – appuntamento dopo aver consultato lo specialista pedagogico.
- Colloqui suinteressi/conflitti – appuntamento dopo aver consultato il pedagogista.
- Colloqui sullo sviluppo – Colloquio su appuntamento dopo aver consultato lo specialista pedagogico.
- Consiglio dei genitori
- Kita.de – interfaccia adeguata tra famiglia e personale di assistenza all’infanzia.
4. routine quotidiana nel KiTa
Non è possibile fare una dichiarazione generale sulla routine quotidiana in un centro diurno. Ogni struttura ha il suo focus individuale, così come elementi fissi e flessibili nella routine quotidiana.
Scoprite qui quali attività svolge il vostro bambino all’asilo nido.
5. ulteriore documentazione sull’inserimento all’asilo nido
- Laewen, Hans-Joachim (Author)
