Il lavoro educativo nei centri diurni si basa sui rispettivi piani/programmi educativi dei singoli Länder. Allo stesso tempo, le richieste educative da parte delle istituzioni preposte sono in continuo aumento. Una cooperazione più intensa e interconnessa tra centri diurni, scuole e genitori è di grande importanza, poiché i genitori oggi affidano con fiducia molti compiti educativi, che prima venivano gestiti a casa, alle istituzioni di assistenza.

È quindi ancora più importante che gli asili nido (e le altre istituzioni che forniscono assistenza) siano consapevoli dell’enorme responsabilità che gli è stata affidata e facciano regolarmente un esame critico della propria qualità.

A questo scopo sono disponibili diverse procedure e scale di valutazione.

Premi / certificati

Numerose organizzazioni, fondazioni, associazioni e istituzioni offrono ai centri diurni un’ampia gamma di opportunità per distinguersi in termini di qualità e quindi distinguersi dalla massa.

Per farlo, le strutture per l’infanzia devono soddisfare determinati requisiti e sottoporsi a una precisa procedura di verifica.

Esistono premi per le seguenti aree, tra le altre:

• servizi per le famiglie
• assistenza e istruzione precoce
• concetto di familiarizzazione
• documentazione/valutazione
• supporto olistico
• educazione scientifica e tecnica
• educazione estetica
• alimentazione sana
• Educazione musicale precoce adeguata ai bambini
• integrazione
• impegno sociale
• prevenzione precoce nel campo dello sviluppo olistico
• asilo orientato allo sport e al movimento
• asilo multilingue
• Orientamento degli apprendisti
• Asilo nido/scuola di cooperazione
• Sostegno alle persone altamente dotate

Marchio di qualità

In una pubblicazione, la Fondazione Bertelsmann fornisce raccomandazioni a politici, operatori e istituzioni sulla “Qualità per i bambini sotto i tre anni negli asili nido”. Vengono trattate le condizioni quadro necessarie che gli asili nido dovrebbero soddisfare e i requisiti concettuali.

L’opuscolo fornisce raccomandazioni su diverse aree di lavoro negli asili nido. Tra queste, i concetti per l’apertura del gruppo di asilo nido per i bambini a partire dall’età di un anno, la garanzia e lo sviluppo della professionalità, la progettazione degli ambienti e la gamma di materiali, la continuità delle relazioni e delle offerte per i bambini, la cooperazione nel distretto e nella regione e la partnership educativa con i genitori.

Topkita.de ha anche pubblicato una lista di controllo per aiutare i genitori a verificare la qualità dell’asilo nido e a trovare quello giusto per loro e per il loro bambino.

Link

Materiali per la valutazione interna ed esterna dei centri diurni e degli operatori