Esistono diverse cause che possono contribuire allo sviluppo della discalculia. In parte, esistono disposizioni genetiche che vengono rafforzate da altri fattori.
Nella maggior parte dei casi, le difficoltà si manifestano già a partire dalla prima o seconda classe della scuola primaria. In molti casi, la discalculia si manifesta con tempi di riflessione lunghi, conteggio con le dita ed errori ricorrenti.
Sì, fortunatamente oggi esistono ottimi approcci terapeutici. La cosa più importante è che la discalculia venga riconosciuta rapidamente, in modo che il trattamento possa iniziare subito.
Le lezioni della scuola primaria sono simili per tutti i bambini. Oltre alla lettura e alla scrittura, i primi anni di scuola sono dedicati principalmente all’insegnamento delle competenze matematiche.
Purtroppo, alcuni bambini raggiungono rapidamente i loro limiti perché hanno difficoltà a immaginare i numeri. I prossimi capitoli illustreranno i sintomi della discalculia e le sue differenze rispetto alle difficoltà di apprendimento generali.
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Indice dei contenuti
1 Cos’è la discalculia?
La discalculia si riferisce a prestazioni ridotte in matematica. Le difficoltà in aritmetica si manifestano già nella scuola primaria, cioè nell’ area dello sviluppo di base.
A seconda del modo in cui i bambini affrontano i propri sintomi, tuttavia, non è facile riconoscerli subito, perché dopo tutto ci sono anche molti genitori che sono piuttosto in conflitto con la matematica. Per questo motivo, a volte i problemi più evidenti si manifestano solo nella scuola secondaria.
Come si riconosce una discalculia?
Il termine discalculia:
Il termine discalculia viene utilizzato anche per descrivere la discalculia. Tuttavia, vengono comunemente utilizzati anche i sinonimi discalculia o debolezza matematica.
Molti bambini hanno problemi a scuola di tanto in tanto. Possono verificarsi difficoltà non solo nella scrittura, ma anche nell’aritmetica, che non hanno automaticamente a che fare con la discalculia. Per questo motivo abbiamo raccolto qui i sintomi più importanti per riconoscere la discalculia nei bambini:
- Mancanza di comprensione dei numeri: Spesso si verifica una confusione di numeri invertiti. Molti bambini con discalculia non riescono a distinguere 56 da 65, oppure confondono rapidamente numeri visivamente simili. Non calcolano in contesti matematici (numeri dell’ordine di 50 o 60), ma con schemi (immagini).
Si nota quando i bambini calcolano con le dita per molto tempo. - Calcolo frequente con le dita: per evitare errori nell’aritmetica mentale vera e propria, i bambini che soffrono di discalculia calcolano spesso con le dita. Pertanto, di solito impiegano molto tempo per risolvere un compito. Inoltre, gli errori aritmetici minori (solo un errore di calcolo di 1) si verificano rapidamente.
- Mancanza di capacità di stimare le misure: Misure come centimetri, metri e chilometri rendono più facile avere rapidamente un’idea approssimativa di un possibile risultato. Per i bambini con discalculia, tuttavia, non è evidente che l’area di un tetto non è solo piccola 100 cm² o grande 100 km², ma misura circa 100 m² (in media).
- Difficoltà con i compiti testuali: Soprattutto con i compiti testuali, è necessario scoprire le connessioni. Tuttavia, è proprio questo che diventa una grande sfida, perché i bambini con discalculia mancano di immaginazione matematica.
- Ripetizione di errori simili o identici: poiché i bambini con discalculia non comprendono molti processi matematici, di solito i miglioramenti sono scarsi o nulli nonostante la pratica.
Potete verificare se vostro figlio soffre di discalculia prestando attenzione ai fattori citati. La discalculia si nota in particolare se si assegnano compiti quasi identici e si invertono o cambiano solo i numeri.
Suggerimento: se si sospetta che il bambino soffra di discalculia, è importante una diagnosi completa. Per questo motivo, parlatene prima con l’insegnante di classe. In alternativa, potete contattare direttamente uno psicologo infantile o giovanile.
Gli indirizzi delle rispettive associazioni statali per la discalculia e la dislessia del BVL sono disponibili qui.
Quali sono le cause della discalculia?
Sono molte le ragioni che possono portare a problemi nell’ambito della matematica. In particolare, spesso non è una sola causa a essere determinante. Piuttosto, si uniscono diversi fattori che, in ultima analisi, contribuiscono in modo combinato allo sviluppo della discalculia.
L’attenzione si concentra sui seguenti aspetti:
- fattori genetici
- disturbi dello sviluppo nella prima infanzia
- stress familiare
- ansia sociale
- problemi scolastici
Nella maggior parte dei casi, una certa tendenza alle difficoltà nell’area della matematica è già ereditata geneticamente. Tuttavia, questo non significa necessariamente che la discalculia si manifesti effettivamente.
Tuttavia, poiché l ‘aritmetica utilizza molte aree cerebrali diverse, anche collegamenti apparentemente assurdi possono essere causali. Per esempio, i bambini con discalculia nell’infanzia a volte hanno già difficoltà con la motricità fine.
La paura della scuola, un ambiente domestico complicato, la mancanza di autostima e i problemi di adattamento a scuola possono intensificare il problema o addirittura innescarlo.
Soprattutto quando i bambini non capiscono gli inizi o non comprendono completamente, i compiti successivi si rivelano difficili.
Le esperienze negative iniziali all’asilo e a scuola possono anche bruciarsi e portare a una spirale negativa in cui i bambini si vedono rapidamente come stupidi e dicono di non capire la matematica in ogni caso.
Attenzione: spesso a scuola è un problema che altri modi di calcolare e pensare non siano accettati. Tuttavia, se c’è un disturbo in certe aree, può essere risolto solo con l’aiuto di altre tecniche.
4. Esiste una terapia che aiuta a combattere la discalculia?
Fortunatamente, oggi esistono numerose terapie che possono essere utilizzate per trattare la discalculia nei bambini in modo molto efficace. La terapia di apprendimento si concentra sulle competenze matematiche di base. Non si tratta quindi di ripetere o recuperare il materiale scolastico corrente, come avviene di solito nel contesto del tutoraggio, ad esempio.
Tuttavia, oltre alla terapia pura e semplice, che si concentra sull’apprendimento delle competenze fondamentali, non bisogna sottovalutare il divertimento. Senza divertimento o almeno un atteggiamento fondamentalmente aperto nei confronti della matematica, sarà difficile risolvere i problemi in modo permanente.
Se i bambini riescono a raggiungere il successo in questo modo, ciò ha automaticamente un effetto positivo sulla loro motivazione all’apprendimento.
L’attuazione perfetta richiede un’interazione efficace tra genitori, insegnanti e terapisti.
Come posso aiutare al meglio mio figlio con discalculia?
Sono disponibili molti materiali per aiutare i bambini con discalculia. Questi possono essere utili se si vuole prevenire lo sviluppo della discalculia.
Tuttavia, gli adulti possono fare di più che aiutare attivamente i loro figli con l’aritmetica. L’attenzione è rivolta a una sana fiducia in se stessi. Anche se i bambini soffrono di discalculia, questo non cambia il fatto che sono persone di valore e che possono fare molte altre cose molto bene.
Pertanto, è necessario fare uno sforzo consapevole per mostrare ai bambini queste possibilità, in modo da creare un’immagine positiva. È importante lavorare sui punti deboli. Tuttavia, questo non dovrebbe determinare l’intera vita.
6 Ulteriori letture: questi libri forniscono informazioni sulla discalculia nei bambini
- Rizzo, Amalia Lavinia (Author)