Ma cosa sono le storie partecipative? Qual è lo scopo dei giochi e a partire da quale età queste storie sono adatte alla scuola materna?

Nella nostra guida vi diamo suggerimenti su come integrare le storie partecipative e su quali sono le caratteristiche speciali a cui dovete prestare attenzione. Inoltre, vi presentiamo diversi tipi di storie per bambini con cui potrete coprire tutto l’anno 2018.

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1. le storie partecipative incoraggiano l’ascolto attivo

All’inizio molti bambini che frequentano l’asilo nido hanno difficoltà a concentrarsi a lungo. All’età di tre anni, quasi nessun bambino è in grado di fare giochi per bambini che durino più di cinque o dieci minuti.

Nell’ambito di una storia di partecipazione o di movimento, i bambini hanno l’opportunità di diventare attivi loro stessi. Non si tratta di stare fermi ad ascoltare, ma di ascoltare attentamente alcune parole o di recitare un’intera storia per bambini.

Quando leggete una storia ai bambini, noterete in breve tempo che la maggior parte degli ascoltatori divaga. Dopo pochi minuti, quasi nessun bambino riesce a seguirvi o a riprodurre il contenuto della storia per bambini. Questo è particolarmente evidente con la storia della buonanotte, dove i bambini di solito si addormentano molto rapidamente.

È proprio qui che entrano in gioco le storie partecipate. Le aree sono addestrate:

• Sviluppo del linguaggio: i bambini devono ascoltare attentamente per non confondere le differenze linguistiche e le parole simili.
• Movimento: Con i bambini piccoli si aggiungono movimenti semplici, con quelli un po’ più grandi movimenti complessi che danno vita alle brevi storie dei bambini.
• Attenzione: senza concentrazione, i piccoli perdono lo spunto. Aspettano quindi con ansia le parole successive.
• Pazienza: anche se la maggior parte dei giochi in cerchio sono caratterizzati da molto movimento, è sempre importante riflettere, concentrarsi e aspettare lo spunto successivo.
• Mostrare i sentimenti: A seconda della storia di partecipazione, i bambini imparano a imitare qualcosa. Questo può avvenire, ad esempio, attraverso la danza, la mimica facciale, i gesti e i suoni.
• Memorizzazione: all’inizio di ogni storia, spiegare brevemente le azioni rilevanti. I bambini devono tenerle a mente durante l’intera storia di movimento.

2. storie partecipative per bambini

Non appena i bambini sono in grado di parlare, è possibile realizzare le prime storie partecipative. All’inizio è bene scegliere storie il più possibile semplici, in cui ci sia solo un’azione su una parola.

In questo modo è possibile costruire una storia semplice:

• All’inizio, scegliete uno o più attori per la vostra storia partecipativa. Assegnate dei nomi. Ad esempio, chiamate un cane Wuschel e un maiale Pink Lady.
• Poi, pensate a un’azione che i bambini devono compiere quando viene pronunciato il nome. Se si nomina Wuschel, tutti i bambini devono alzarsi in piedi, mentre se si nomina Pink Lady, tutti devono tornare a sedersi. Naturalmente, il gioco può essere ampliato a piacere battendo le mani, saltando, girando in cerchio e con molte altre azioni.
• Date libero sfogo alla vostra immaginazione. Ad esempio, raccontate la vita nella fattoria, una gita con gli animali o anche una visita allo zoo. Se i vostri ascoltatori sono già un po’ più grandi, potete anche coinvolgere attivamente i bambini nella storia e lasciare a loro il resto del racconto. In questo modo, ogni bambino del giro potrebbe nominare un’altra frase.

In questo modo, potete facilmente creare la vostra storia partecipativa per l’autunno, la primavera, il Natale o anche per la festa del raccolto all’asilo. Più spesso si chiamano i nomi, più i piccoli si divertono.

3. storie partecipate nella scuola primaria

Una storia partecipata per i bambini della scuola primaria può comportare qualche sfida in più. È importante integrare tutti i bambini nella storia. Di conseguenza, distribuite compiti diversi ai singoli alunni.

Prendiamo come esempio il corso della festa di un cavaliere. I seguenti ruoli sono adatti alle azioni individuali:

• Cavalli che nitriscono
• uno scudiero che si lamenta sempre del duro lavoro
• una principessa che sorride sempre ed esprime estasi
• un cavaliere che è feroce
• un eroe che viene acclamato

Dopo aver assegnato i ruoli individuali, potete sviluppare una breve storia da soli o insieme al gruppo. Scrivete tutto e leggete la storia partecipata. Ogni bambino deve essere attento per non perdere il proprio spunto.

In alternativa, si può raccontare una storia di movimento in inverno. In questo caso, non contano le singole azioni, ma l’intera storia è accompagnata dai movimenti. Per prima cosa, tutti fanno finta di indossare gli stivali, poi vengono il cappello e i guanti.

Se esce il sole, tutti i bambini rabbrividiscono. Chiedete ai bambini di fare un movimento rotatorio come se stessero costruendo un pupazzo di neve. Anche in questo caso, date libero sfogo alla vostra immaginazione. Sono sicuro che alcuni bambini penseranno a un movimento anche quando non ve lo aspettate.

Suggerimento: se vi concentrate sul movimento sportivo e sulla promozione delle capacità coordinative nelle storie partecipative, potete trovare alcuni giochi interessanti e divertenti sul sito della Federazione tedesca di ginnastica.

4. domande e risposte importanti -FAQs

Le storie sonore sono utili anche per promuovere l’attenzione?

In una storia sonora, potete fornire voi stessi tutti i suoni o trasferire gradualmente i compiti al gruppo. Ad esempio, se state raccontando una storia partecipata con gli animali, potete assegnare la voce di un animale a ciascun bambino.
In questo modo, ogni bambino del gruppo ha un compito diverso e voi potete valutare meglio quale bambino è concentrato e come.

Altrimenti, con questo tipo di storia, i bambini imparano a collegare suoni e sentimenti. Inoltre, i piccoli imparano a conoscere diversi strumenti.

I giochi di canto hanno lo stesso effetto dei giochi sportivi e di movimento?

È vero che il canto e il ritmo sono in primo piano in un gioco di canto. In definitiva, però, le inibizioni possono essere abbattute con relativa facilità con qualsiasi tipo di storia partecipativa. Durante l’attività comune, tutti i bambini si avvicinano gli uni agli altri e sviluppano un senso di unione.

I giochi con le dita sono adatti al gruppo?

I giochi con le dita si possono fare benissimo sia con un solo bambino che con un intero gruppo. Il classico “Questo è il pollice che scuote le prugne” è un modo eccellente per allenare le capacità motorie.

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