L’abbreviazione ADS sta per sindrome da deficit di attenzione. Si tratta di un disturbo comportamentale che si manifesta in particolare con una riduzione della concentrazione e con un comportamento impulsivo.
I ricercatori ritengono che le cause più comuni siano genetiche. Nella maggior parte dei casi, vi è un’interazione tra processi neurobiologici, fattori genetici e influenze ambientali.
La terapia deve sempre essere olistica. Genitori, insegnanti e terapeuti devono quindi lavorare insieme per ottenere un successo. I genitori possono aiutare i loro figli sviluppando insieme tecniche che facilitino l’apprendimento.
Ibambini disattenti e che si distraggono facilmente in classe vengono spesso etichettati immediatamente come bambini ADHD o ADD. Tuttavia, l’ADHD e l’ADD non sono una moda, come troppo spesso si sente dire nella stampa. Tuttavia, molti bambini sono affetti da questo disturbo comportamentale.
In questo articolo vogliamo informarvi sull’ADHD senza iperattività. Vi mostreremo da quali sintomi è possibile riconoscere il disturbo e quali sono le cause che lo determinano. In seguito, vi daremo alcuni consigli su come comportarvi con i bambini affetti da ADHD.
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Indice dei contenuti
1. L’ADHD è un disturbo del comportamento
L‘abbreviazione ADS sta per disturboda deficit di attenzione. Si tratta di un disturbo comportamentale che si manifesta principalmente con una riduzione della concentrazione e con un comportamento impulsivo. I bambini che ne soffrono si distraggono facilmente, non riescono a concentrarsi e agiscono in modo molto impulsivo.
L’ADS è uno dei disturbi più comuni che si manifestano nei bambini e negli adolescenti. Secondo i risultati dello studio KIGGS (Study on the Health of Children and Adolescents in Germany), l’ADHD o ADD è stato riscontrato nel 5% dei bambini e degli adolescenti di età compresa tra i 3 e i 17 anni.
Le abbreviazioni ADHD e ADD generano ripetutamente confusione. Spesso i termini vengono addirittura equiparati. Tuttavia, entrambi i termini si riferiscono a due quadri clinici chiaramente definiti. I sintomi possono essere molto diversi. Inoltre, esistono tipi misti che presentano i sintomi di entrambe le varianti.
Ciò che manca nel disturbo da deficit di attenzione è l’iperattività. Secondo la definizione, si parla di ADHD quando il bambino si distingue all’asilo, a scuola e/o a casa per un comportamento disattento e impulsivo. I bambini che soffrono di ADHD presentano anche irrequietezza motoria e un’accentuata voglia di muoversi. Vengono anche chiamati colloquialmente “fidgeters”.
L’ADHD può essere diagnosticato molto più facilmente rispetto all’ADD a causa della comparsa dell’iperattività.
2. l’insorgenza dell’ADHD è in gran parte determinata geneticamente
Ilmotivo per cui il disturbo da deficit di attenzione si manifesta nei bambini e negli adolescenti non è ancora del tutto chiaro agli scienziati. Un’ipotesi diffusa è che questo disturbo si sviluppi in seguito a un’educazione scorretta o inadeguata. Tuttavia, queste componenti svolgono solo un ruolo subordinato.
Oggi i ricercatori ritengono che le cause più comuni siano da ricercare a livello genetico. Nella maggior parte dei casi, vi è un’interazione tra processi neurobiologici, fattori genetici e influenze ambientali.
Anche se l’educazione o le esperienze traumatiche possono influire sullo sviluppo, sono soprattutto i geni e i cambiamenti neurobiologici a causare questo disturbo. In alcuni casi, il cervello presenta una struttura alterata, per cui le informazioni non possono essere parzialmente assorbite o trasmesse.
3. I bambini con ADHD si distraggono facilmente e sono impulsivi.
Mentre i bambini iperattivi sono costantemente in movimento, i bambini ipoattivi si distinguono perché tendono a essere silenziosi e spesso si perdono nei loro pensieri. Per questo motivo, a volte rimangono seduti per ore a fare i compiti e non riescono a tenere il ritmo degli altri alunni.
Se i bambini ADHD devono occuparsi di un compito, sono facilmente distratti dagli stimoli esterni. Questo spesso li porta a commettere errori di disattenzione. È molto difficile per loro concentrarsi su una cosa. Dopo poco tempo, passano a un altro compito.
Anche a scuola si distinguono per la loro incapacità di tenere in ordine le cose. Ad esempio, i fogli di lavoro spesso mancano e si trovano in un angolo della stanza del bambino. Hanno difficoltà a ricordare le cose, per cui vengono spesso definiti smemorati.
I bambini ADHD sono molto impulsivi. Ciò significa che fanno immediatamente le cose che hanno in mente senza pensarci. Poiché questo comportamento comporta un feedback negativo da parte di genitori, educatori e insegnanti, l’autostima di questi bambini è molto bassa.
In sintesi, i seguenti sintomi sono tipici dell’ADHD nei bambini:
- Sognante, spesso perso nei suoi pensieri
- molto silenzioso e chiuso in se stesso
- facilmente distratti
- mancanza di concentrazione
- bassa resistenza
- caotico
- impulsivo
- bassa autostima
Attenzione: i bambini ADS molto intelligenti spesso riescono a compensare abilmente i loro deficit. In questi casi, la malattia si riconosce per la comparsa di ansia massiccia, umore depressivo o alcune compulsioni.
4. la diagnosi può diventare un lavoro a mosaico
ADHD negli adulti
Diagnosticare l’ADHD negli adulti è molto difficile perché i sintomi superficiali, come l’onirismo o il deficit di attenzione, non sono più così visibili. Inoltre, nel corso della loro vita hanno sviluppato misure di compensazione.
Non esiste un test speciale per l’ADHD che permetta di individuare il disturbo nei bambini. Se i genitori notano dei sintomi nel loro bambino, dovrebbero prima consultare il pediatra.
Innanzitutto, è importanteescludere altre malattie che presentano sintomi simili. Ad esempio, sono possibili carenze intellettive, malattie depressive o altre patologie genetiche. Molti specialisti ordinano anche un esame psicologico.
Anche le osservazioni di genitori, educatori e insegnanti sono molto importanti per la diagnosi. Queste persone sono di solito in grado di giudicare al meglio quali sono i sintomi che caratterizzano il bambino in questione.
Tuttavia, spesso non è così facile distinguere questi bambini da quelli senza deficit. In questo caso, è possibile compilare una lista di controllo da portare con sé al primo colloquio con il pediatra. Esiste una lista di controllo per i bambini in età prescolare e una lista di controllo per i bambini in età scolare.
La diagnosi precoce è molto importante per il successo del trattamento.
5. Il trattamento dell’ADHD deve essere effettuato a diversi livelli.
Per trattare con successo l’ADHD, è importante che i bambini imparino a comprendere il proprio comportamento. Devono capire cosa fa loro questo disturbo e cosa trovano difficile per poter sviluppare tecniche di compensazione.
La terapia deve sempre essere olistica. Ciò significa che i genitori, gli insegnanti e i terapeuti devono lavorare insieme per raggiungere il successo. A tal fine, l’intera famiglia deve essere istruita sul disturbo. I genitori possono aiutare i loro figli sviluppando insieme tecniche che facilitino l’apprendimento.
Laterapia comportamentale consiste nell’aiutare i bambini a imparare a gestire i vantaggi e gli svantaggi dell’ADHD. Anche la terapia dell’apprendimento può aiutare ad automatizzare i processi di apprendimento.
Inalcuni casi può essere necessario un trattamento farmacologico per ridurre i sintomi. Alcune persone hanno già avuto buone esperienze con questi farmaci. Tuttavia, questi farmaci possono portare a un miglioramento solo in combinazione con la terapia comportamentale e il parent training.
Avere a che fare con i bambini con ADHD non è sempre facile. Nell’ ambiente sociale, le famiglie colpite incontrano spesso critiche. A scuola, questi bambini fanno di solito parte degli emarginati che vengono ostracizzati e percepiti come strani. Poiché gli altri bambini li trattano male, sono insicuri e sviluppano complessi di inferiorità. I genitori dovrebbero quindi dare ai loro figli più amore e attenzione.
6. ulteriore letteratura e sussidi didattici per bambini e genitori con ADHD
- Born, Armin (Author)