I bambini dovrebbero imparare a riconoscere i pregiudizi in quanto tali e a prenderne consapevolmente le distanze.
Di norma, i bambini si confrontano con i pregiudizi apprendendoli dagli adulti.
In sostanza, si tratta di riconoscere i pregiudizi in quanto tali. In un secondo momento, possono affrontarli attivamente e metterli in discussione in modo critico.
In questo modo, i bambini sviluppano un eccellente senso di giustizia e possono anche difendere altri bambini in futuro.
In Germania vivono molte persone diverse con caratteristiche, interessi, punti di forza e debolezze differenti.
Affinché questa convivenza sociale funzioni al meglio, è importante che anche i bambini della scuola materna imparino a considerare la diversità come qualcosa di positivo.
L’educazione alla consapevolezza dei pregiudizi è specificamente dedicata a questo problema. Tuttavia, perché questo approccio abbia successo, è necessaria una grande sensibilità.
Indice dei contenuti
1 L’educazione consapevole dei pregiudizi dovrebbe prevenire i pregiudizi.
Tutti hanno dei pregiudizi. Certo, gli uni o gli altri possono sostenere il contrario, ma la verità è che i pregiudizi rendono più facile valutare il mondo in generale.
Quindi, in un certo senso, sono necessari per capire prima il quadro generale.
Tuttavia, se questi pregiudizi sono diretti contro altri bambini, è necessario intervenire con urgenza. Lo sviluppo sociale e l’impronta dei genitori e degli educatori giocano un ruolo decisivo in questo senso.
Le bambine a cui viene sempre detto che le ragazze non possono giocare a calcio probabilmente non riusciranno mai a entrare nella squadra nazionale femminile tedesca, indipendentemente dal loro talento.
Anche i ragazzi che vorrebbero ballare o i bambini con la pelle scura che subiscono discriminazioni in tenera età hanno difficoltà.
L’educazione consapevole dei pregiudizi si basa sull’approccio anti-bias e sull’approccio situazionale.
2. i bambini non hanno pregiudizi per natura
Anche se spesso sembra che i bambini sviluppino da soli dei pregiudizi, questi sono sempre basati su altre persone. Semplicemente, non hanno esperienze proprie che possano rafforzare o confutare un pregiudizio.
Per questo motivo, è fondamentale che i bambini facciano esperienze complete che infrangano i pregiudizi classici fin da piccoli.
Il concetto di educazione e istruzione consapevole dei pregiudizi si concentra principalmente sulla pratica.
Non si tratta tanto di insegnare teoricamente ai bambini a non avere pregiudizi, quanto piuttosto di intervenire di conseguenza in una situazione concreta.
Suggerimento: molti bambini manifestano i primi pregiudizi all’età di 3 anni. Un intervento precoce è quindi molto importante per garantire che i bambini siano in grado di gestire consapevolmente i pregiudizi.
3 Ogni bambino merita pari opportunità
Materiali per un’educazione consapevole dei pregiudizi:
La Fachstelle Kinderwelten für vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung di Berlino presenta un materiale completo, ideale per questo approccio. Cliccate qui per accedere direttamente al sito web.
I bambini, in un momento o nell’altro, acquisiscono stereotipi di genere o discriminano altri bambini sulla base del colore della pelle, delle capacità linguistiche o di un deficit fisico.
È proprio questo il punto in cui i professionisti dell’educazione negli asili sono chiamati a intervenire. Si tratta di trovare metodi che rendano i bambini consapevoli dell’assurdità del pregiudizio.
Tuttavia, l’educazione e l’istruzione consapevole dei pregiudizi non si basa su affermazioni chiare. Si tratta invece di dare ai bambini un senso di giustizia.
Se gli educatori rimangono obiettivi, i bambini possono imparare molto meglio che il pregiudizio che esisteva fino a quel momento è infondato. Tutti i bambini devono avere le stesse opportunità e non devono essere impediti di fare qualcosa o discriminati a causa di un pregiudizio.
Questo vale per i bambini con handicap fisici o mentali nel contesto dell’inclusione e per i bambini di diversa estrazione culturale.
Anche i bambini con la pelle chiara, che inizialmente non sembrano essere soggetti ad alcun pregiudizio, possono essere discriminati.
Un divorzio dei genitori, l’improvvisa disoccupazione di uno di essi o persino una relazione possono portare rapidamente a gravi cambiamenti nella struttura sociale, che si ripercuotono anche sui bambini.
4. metodi di educazione e di istruzione consapevoli dei pregiudizi
I bambini dovrebbero imparare ad apprezzare la pluralità della società e l’asilo come un piccolo riflesso della società come qualcosa di positivo. Tuttavia, mettere in pratica tutto ciò non è sempre facile. Tuttavia, le inibizioni possono essere ridotte e smantellate rapidamente attraverso esercizi e giochi mirati.
Quanto più piccoli sono i bambini e quanto meno forti sono i pregiudizi già radicati, tanto più è possibile educare i bambini senza pregiudizi.
Gli obiettivi di un’educazione consapevole dei pregiudizi sono
- rafforzare la propria identità
- sperimentare attivamente la diversità,
- incoraggiare i bambini a confrontarsi criticamente con i pregiudizi e a
- e a lavorare attivamente contro la discriminazione pregiudiziale.
Nell’ambito di una pedagogia appropriata, è importante essere in grado di riflettere su se stessi e diventare consapevoli dei propri pregiudizi.
Solo in questo modo l’educazione inclusiva e interculturale può essere attuata bene nella pratica.
Se un bambino esprime un pregiudizio nei confronti di un altro bambino, gli educatori dovrebbero innanzitutto rivolgersi al bambino svantaggiato e spiegargli che non va bene e che semplicemente non è vero.
Poi l’educatore può rivolgersi all ‘”offensore” e sottolineare in modo oggettivo perché il pregiudizio non è vero.
Tuttavia, l’educazione consapevole dei pregiudizi non finisce qui. Successivamente, il lavoro deve essere quello di smantellare questo pregiudizio.
Le domande critiche sulla misura in cui sarebbe giusto essere svantaggiati possono essere utilizzate come un valido supporto in questo processo.
Gli aspetti più importanti possono essere presentati in modo adatto ai bambini in questo video educativo:
5. esempi pratici per un’educazione consapevole dei pregiudizi
Supponiamo che un bambino voglia giocare con le bambole nell’angolo delle bambine e che venga scacciato con il pregiudizio che sia una cosa da femmine, la prima cosa da fare è chiarire al bambino che può e può benissimo giocare con le bambole se lo desidera.
Le ragazze che si oppongono devono essere messe di fronte alla situazione e chiedere perché i ragazzi non possono giocare con le bambole.
A ciò può seguire una discussione sulle cose che le bambine amano fare e che non sono tipiche delle bambine. Ci sono sicuramente delle bambine che amano giocare con le macchine o che si divertono a giocare a calcio.
Quindi la bambina dovrebbe rinunciare a queste cose per evitare che il bambino giochi con le bambole? E che senso ha escludere qualcuno da un’attività solo a causa del suo sesso?
A seconda dell’età dei bambini, tuttavia, gli educatori devono procedere lentamente e gradualmente per assicurarsi che il messaggio centrale venga recepito.
Nota: a proposito, l’educazione ai pregiudizi non si esaurisce con la scuola primaria. Ulteriori pregiudizi si sviluppano spesso in età più avanzata, per cui un esame permanente e ricorrente dell’argomento è elementare al fine di educare i bambini il più possibile liberi da pregiudizi.