L’atteggiamento di base determina la misura in cui il lavoro nell’asilo, nel centro diurno o anche nella scuola funziona.
L’accettazione, la trasparenza e la gioia di lavorare con i bambini sono fattori decisivi alla base di una buona educazione.
Poiché diversi educatori possono svolgere un ruolo importante nella vita dei bambini, dovrebbero concordare sugli aspetti fondamentali. In caso contrario, si può creare rapidamente una confusione che può influenzare negativamente lo sviluppo del bambino.
L‘atteggiamento pedagogico di base di un educatore si riferisce alle caratteristiche generali nel trattare con i bambini. A differenza di molte altre professioni, l’atteggiamento pedagogico di base comprende molta più compassione ed empatia.
Utilizzando brevi esempi, vi mostreremo come gli educatori dovrebbero comportarsi all’asilo e quali comportamenti non sarebbero professionali. Naturalmente, questo non vale solo per i professionisti dell’educazione, ma anche per i genitori.
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Indice dei contenuti
1. un atteggiamento pedagogico positivo facilita la vita quotidiana
Che gli educatori e gli insegnanti debbano comportarsi in modo amichevole e cortese nei confronti dei bambini è un fatto scontato. Tuttavia, è importante ricordarsi sempre di questa qualità quando la situazione diventa un po’ stressante e i nervi sono a fior di pelle.
L’apertura, la cordialità e il divertimento nel lavoro sono fondamentali nell’asilo per rendere giustizia a tutti i bambini. Ciò che conta di più è l’accettazione di comportamenti diversi. Ogni bambino è unico e merita attenzione. Questo deve essere indipendente dal comportamento del bambino.
Naturalmente, l’atteggiamento pedagogico di base non impedisce di esprimere critiche, ma queste devono essere sempre concrete e non riferirsi alla personalità del singolo bambino.
Affrontando apertamente i propri sentimenti, si permette ai bambini di mostrare empatia. Tuttavia, questo non significa che non si debba nascondere il proprio malumore. Piuttosto, dovreste esprimere attivamente la vostra gioia per un certo comportamento. Questo non deve sempre avvenire attraverso le parole, ma può essere espresso anche in modo non verbale attraverso sguardi e gesti.
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2 I punti più importanti dell’approccio pedagogico di base in sintesi
In questa sezione vorremmo introdurre brevemente le competenze più importanti per gli educatori:
2.1 Accettazione
Quest’area è particolarmente importante quando si manifesta un sentimento negativo inspiegabile, ma comunque presente, nei confronti di un bambino. A questo punto, cercate sempre di valutare obiettivamente il comportamento e di non trattare il bambino in modo diverso a causa della sua personalità che non gli si addice. Saltate quindi la vostra ombra. L’apprezzamento deve sempre essere indipendente dalla simpatia più o meno esistente.
2.2 Empatia
Soprattutto con i bambini piccoli, è fondamentale saper riconoscere e interpretare i sentimenti. Lavorate per rispondere alle esigenze dei singoli bambini quando la situazione lo richiede.
In questo modo, i bambini impareranno automaticamente a essere attenti ai bisogni e ai desideri degli altri.
2.3 Trasparenza e credibilità
Siate onesti con i bambini dell’asilo o della scuola. Una posizione pedagogica non ha senso se non è autentica. Lavorate quindi per esprimere la vostra opinione e agire apertamente nei confronti dei bambini. Se i bambini sentono di non potersi fidare di voi, non si può sviluppare il legame che è alla base di una buona pedagogia.
2.4 Motivazione
L’approccio pedagogico di base deve essere sempre incentrato sull’attività. Motivare i bambini nei singoli gruppi a provare qualcosa e creare sempre nuovi stimoli per sfidare e incoraggiare i bambini.
Nell’ambito della promozione della motivazione è particolarmente importante distinguere tra motivazione intrinseca ed estrinseca. L’obiettivo deve essere che i bambini perseguano un compito per le loro motivazioni interne (motivazione intrinseca). Se invece lo fanno solo per compiacere l’educatore, lo scopo reale non è raggiunto.
2.5 Regole e strutture
Oltre al divertimento e allo svago, è altrettanto importante dare ai bambini sicurezza attraverso regole concrete. Un ordine fisso fa sì che i bambini si sentano al sicuro e possano dare libero sfogo alla loro curiosità all’interno di un quadro definito.
Quando volete fermare un certo comportamento, lavorate con i messaggi I per esprimere i vostri sentimenti e non mettere i bambini in una situazione conflittuale.
Gli aspetti più importanti di un atteggiamento pedagogico di base si trovano anche in questo video di YouTube:
3. la partecipazione come parte dell’approccio pedagogico di base
L’inclusione come sfida:
In linea con un approccio pedagogico aperto, qui troverete maggiori informazioni sull’area specifica dell’inclusione.
I valori pedagogici non devono essere insegnati unilateralmente. Piuttosto, è possibile stabilire regole insieme alle famiglie o ai gruppi della scuola dell’infanzia. Il termine partecipazione descrive il coinvolgimento dei bambini nel processo decisionale.
Con i bambini molto piccoli è ancora relativamente difficile ottenere la risposta necessaria. Tuttavia, anche in questo caso, si possono svolgere piccole votazioni per incorporare i primi processi democratici.
La comunicazione aperta è particolarmente utile in questo caso, poiché incoraggia i bambini a partecipare attivamente alla conversazione e a contribuire con le proprie opinioni. In questo modo, si promuovono anche le competenze linguistiche.
Tuttavia, in questo contesto è molto più importante che i bambini imparino a conoscere e ad apprezzare le regole della convivenza di gruppo.
4. concordare i concetti pedagogici
Sia i genitori che gli educatori dovrebbero concordare fin dall’inizio l’approccio pedagogico di base da seguire. Se, ad esempio, questo approccio è diverso all’interno del team dell’asilo, sarà difficile concordare progetti comuni. Tuttavia, la collaborazione con i genitori è altrettanto complicata se questi perseguono obiettivi diversi da quelli dei professionisti della scuola materna.
Ci sono più di un caso di studio in cui i genitori hanno allontanato i loro figli dall’asilo per evitare controversie con il personale. Assicuratevi quindi, già in anticipo, di parlare apertamente del concetto pedagogico e di affrontare i diversi atteggiamenti nei confronti di certi argomenti nel modo più diretto possibile.
Per gli educatori, a questo punto è importante evitare il più possibile di usare termini tecnici. Dopo tutto, non si deve dare l’impressione che esista un rapporto di superiorità e subordinazione. L’ obiettivo è piuttosto una partnership educativa paritaria da cui traggono vantaggio sia i genitori che i figli.
5 Ulteriori letture per gli educatori
- Albrecht, Brit (Author)