Modelli di ambientamento: come rendere il passaggio all’asilo nido un successo
Oggi la maggior parte dei bambini di età compresa tra uno e sei anni frequenta un asilo nido o una scuola materna. Ilpassaggio dalle cure amorevoli dei genitori a quelle di una struttura è un …
Scritto da: Beata Davide
Pubblicato il:
Modelli di ambientamento: come rendere il passaggio all’asilo nido un successo
Modelli di ambientamento: come rendere il passaggio all’asilo nido un successo
Dove vengono utilizzati i modelli di familiarizzazione?
I modelli di ambientamento, come il Modello di Monaco o il Modello di Berlino, sono stati concepiti principalmente per l’ambientamento dei bambini di età inferiore ai tre anni nell’asilo nido.
Qual è la differenza tra i modelli di Monaco e Berlino?
I modelli di Monaco e Berlino differiscono per durata e approccio. A seconda del modello, il periodo di ambientamento dura dalle due alle quattro settimane.
Quanto dura il periodo di ambientamento?
Non appena il bambino si sente sicuro nel centro diurno e accetta gli educatori come persone di riferimento, il periodo di ambientamento è terminato.
Oggi la maggior parte dei bambini di età compresa tra uno e sei anni frequenta un asilo nido o una scuola materna. Ilpassaggio dalle cure amorevoli dei genitori a quelle di una struttura è un passo enorme per il bambino e per voi. Per arrivare al meglio all’asilo nido, esistono diversi modelli di familiarizzazione che vogliamo presentarvi qui con i loro vantaggi e svantaggi.
[button]Acquista online i libri sui modelli di ambientamento[/button]
Indice dei contenuti
1. definizione e obiettivi dell’ambientamento nel centro diurno
L’obiettivo di un periodo di ambientamento completo è quello di facilitare la transizione dei bambini dalle cure dei genitori a quelle esterne del centro diurno. Tutti i modelli di ambientamento mirano quindi ad accogliere il bambino nel gruppo dell’asilo nido entro pochi giorni o poche settimane e a trasmettergli una sensazione di sicurezza.
In Germania, i modelli di familiarizzazione più utilizzati sono due: il modello di familiarizzazione di Berlino e quello di Monaco. Entrambi gli approcci si rivolgono fondamentalmente ai bambini di età inferiore ai tre anni, ma vengono applicati anche in base alle esigenze individuali.
A proposito: molti studi dimostrano che i bambini che si sono ambientati si ammalano meno di quelli che non si sono ambientati o si sono ambientati solo parzialmente. Inoltre, i ritardi nello sviluppo o un attaccamento poco sviluppato si manifestano meno spesso.
Il modello diambientamento di Berlino è molto popolare perché le sue quattro fasi sono chiaramente definite senza perdere in flessibilità. Le reazioni e le esigenze del bambino giocano un ruolo fondamentale nel processo di ambientamento.
Prerequisiti per l’attuazione del Modello di Berlino:
In un incontro preliminare, si discute con l’educatore responsabile di come si svolgerà il processo di ambientamento. Si parla del bambino, di ciò che gli piace giocare o mangiare, in modo che l’educatore possa farsi un’idea della sua piccola personalità.
Il processo di ambientamentonon si svolge durante i periodi che si discostano dalla normale routine dell ‘asilo nido, come ad esempio il carnevale, il Natale o altre festività.
2.1 Fase di base
I bambini possono familiarizzare con il nuovo ambiente in una prima fase di assaggio.
Per iniziare, visitate l’asilo insieme al vostro bambino e rimanete lì per circa una o due ore. Durante questa fase, il bambino conosce la stanza del rispettivo gruppo e, se lo desidera, può partecipare alle varie attività.
L’ambientamento avviene di solito al mattino, in modo che il bambino conosca i rituali mattutini, come il cerchio comune del mattino o la colazione a base di frutta.
Cercate di rimanere in disparte. Se il bambino cerca il contatto con voi e vuole seguire quello che succede dal vostro grembo, va bene lo stesso. L ‘educatore, soprattutto il futuro caregiver, cerca di stabilire un contatto attivo con il bambino già in questa fase, rivolgendosi direttamente a lui e chiedendogli se vuole partecipare a un gioco.
Ilgenitore deve rimanere in silenzio e non deveparteciparealle attività, ma solo osservare. Insieme all’assistente, durante questa fase, si svolgono le attività tipiche, come la pulizia dei pannolini, la vestizione e la svestizione.
In questo modo, il bambino capisce che per voi va bene che l’educatore sia presente durante queste attività e che poi può svolgerle da solo. Questa prima fase di conoscenza dura dai tre ai quattro giorni nel modello di ambientamento berlinese.
Suggerimento: gli educatori vi chiederanno se il vostro bambino ha un peluche o un piumino particolarmente amato. Si tratta di un cosiddetto oggetto di transizione che dà sicurezza al bambino in questa fase stressante ed emotiva.
2.2 Il primo tentativo di separazione
Test della situazione estranea
Questo esperimento di psicologia dello sviluppo, realizzato dalla psicologa Mary Ainsworth, è stato ideato per dimostrare se un bambino ha un rapporto sicuro o insicuro con la madre. A tale scopo, la madre esce brevemente dalla stanza, dopodiché viene analizzata la reazione del bambino. Questo test viene utilizzato in forma modificata nel Modello di Berlino.
Se il processo di ambientamento è iniziato il lunedì, il primo tentativo di separazione può essere avviato il giovedì. A tal fine, la mattina si porta il bambino all’asilo nido e lo si saluta. Anche questo è un passo importante per voi, perché anche se il bambino piange o urla immediatamente, dovreste mantenere la vostra decisione e lasciare la stanza. Questa prima separazione dura di solito mezz’ora, che trascorrete in una stanza laterale. Dopodiché si va a prendere il bambino.
In questa fase, la reazione del bambino determinerà la durata del resto della fase di ambientamento. Se il bambino piange, ma poi si lascia calmare dall’educatore in breve tempo, è un buon segno. In questo caso il periodo di ambientamento durerà probabilmente solo pochi giorni.
Tuttavia, alcuni bambini non riescono a calmarsi e reagiscono in modo molto sensibile a questo tentativo di separazione. In questo caso, è necessario un periodo di ambientamento più lungo per dare al bambino la sicurezza necessaria. Secondo il Modello di Berlino, questo comportamento decisivo del bambino si basa sul fatto che sia attaccato in modo sicuro o insicuro. Affinché il bambino abbia la sicurezza necessaria, voi stessi non dovete segnalare con pianti o comportamenti di scusa che non volete la separazione.
2.3 Fase di stabilizzazione
Presto il bambino si sarà completamente ambientato nella routine quotidiana dell’asilo.
Nella terza fase, siete presenti al massimo come accompagnatori. L‘assistente si occupa ora del bambino, guarda un libro con lui e lo incoraggia a giocare insieme. Si occupa anche del pannolino e della vestizione del bambino.
Nei giorni successivi, il periodo di tempo viene gradualmente prolungato fino a quando il bambino viene portato all’asilo e ripreso all’ora stabilita. Se il bambino ha problemi con la separazione, si aspetta la settimana successiva per ripetere nuovamente il tentativo di separazione.
2.4 Fase finale
Nella fase finale del Modello di Insediamento di Berlino, il bambino rimane nell’asilo nido per diverse ore e dovrebbe avere un buon contatto con gli altri bambini e con gli educatori. È normale che il bambino pianga più a lungo al momento della separazione mattutina. Tuttavia, può essere calmato rapidamente dalle educatrici.
3. Modello di ambientamento a Monaco
Anche il modello di acclimatazione di Monaco prevede un processo di acclimatazione cauto. A questo punto, però, i modelli di ambientamento si differenziano, perché il modello di Monaco si concentra sul processo di transizione, cioè sul passaggio dall’assistenza dei genitori all’assistenza esterna. Sia il genitore che il bambino sono accompagnati in questo processo dagli educatori durante il periodo di ambientamento.
3.1 Fase di preparazione
Nella fase preparatoria del Modello di Insediamento di Monaco si svolge un intenso scambio tra la famiglia e l’educatore di riferimento. Si discute dello statuto e del concetto pedagogico del rispettivo centro diurno, nonché del bambino e delle sue esigenze individuali.
3.2 Fase di conoscenza reciproca
Il modello di familiarizzazione di Monaco prevede che la madre trascorra un periodo più lungo insieme al bambino alla Kita.
Nella prima settimana, si impara a conoscere l’asilo nido insieme al proprio bambino. Si fa un viaggio di scoperta proprio come il bambino, si assaggiano tutte le aree e si fanno le prime esperienze.
Il Modello di ambientamento di Monaco si basa sul presupposto che i bambini hanno bisogno di osservare ripetutamente un’ampia varietà di routine, come il cerchio mattutino, il pranzo, gli orari di silenzio e la merenda, per poterle comprendere.
Pertanto, è importante che partecipiate alla routine quotidiana dell’asilo nido con il vostro bambino per diverse ore durante la prima settimana. In questo caso siete indispensabili, perché date al bambino la sicurezza necessaria affinché possa valutare e affrontare con calma la nuova situazione. Durante la fase di familiarizzazione, vostro figlio si farà anche un’idea di come vengono trattati i bambini nel rispettivo asilo nido e del ruolo degli educatori.
3.3 Fase di sicurezza
Nella seconda settimana si trascorrono ancora diverse ore al giorno insieme al bambino all’asilo nido, senza alcuna separazione. Il bambino conosce ormai le routine ripetitive della struttura e può dedicare più tempo a conoscere e giocare con gli altri bambini. In questa seconda settimana il genitore si ritira un po’.L ‘educatore principale si occupa dei primi compiti, come il cambio del pannolino, la vestizione e la svestizione.
Il Modello di Monaco si basa sull’idea che l’ambientamento sia fortemente influenzato dall’interazione con gli altri bambini. Da un lato, il bambino capisce come funziona il sistema Kita attraverso le azioni degli altri bambini e la collaborazione con gli educatori, dall’altro, i bambini accettano il “nuovo arrivato” nel gruppo, dandogli sicurezza.
3.4 Fase di fiducia
Se un bambino ha fiducia nel centro diurno e negli insegnanti, può essere portato e ripreso senza problemi.
Nella fase di fiducia avviene la prima separazione. Ora il bambino sa di essere in buone mani all’asilo e di avere qualcuno che lo aiuta o lo conforta nelle situazioni difficili. Anche voi genitori provate una sensazione positiva quando lasciate il vostro bambino all’asilo.
Al primo tentativo, lo si saluta per 30-60 minuti. Il tentativo non viene interrotto se il bambino non si calma. Questo per dargli la possibilità di elaborare il dolore della separazione.
Se la separazione ha funzionato, cioè il bambino si è calmato di nuovo dopo pochi minuti e ha giocato con altri bambini, il tempo di separazione viene prolungato nei giorni successivi.
3.5 Fase di riflessione
Durante l’intero periodo di ambientamento, si tengono ripetuti colloqui tra i genitori e gli educatori in cui si discute lo stato attuale dell’ambientamento e i genitori ricevono anche consigli su come comportarsi con il proprio figlio al fine di modellare positivamente il processo di transizione.
Se l’ambientamento è considerato completo, viene effettuata una valutazione finale, che dovrebbe gettare le basi per un’ulteriore collaborazione. La durata dell’ambientamento secondo il Modello di Monaco può arrivare a quattro o cinque settimane, a seconda della situazione.
4. cosa devono considerare i genitori prima dell’ambientamento
Se desiderate che il vostro bambino sia acclimatato secondo il modello di Monaco o di Berlino, prima di firmare il contratto con l’asilo nido informatevi su quale dei due modelli di acclimatazione viene utilizzato.
Quando iniziate il processo di ambientamento, assicuratevi di non aver programmato vacanze o simili nelle prossime settimane che potrebbero influenzare negativamente il processo di ambientamento. Insistete affinché non ci sia più di un altro bambino che si inserisca contemporaneamente a vostro figlio, in modo che gli educatori abbiano tempo e attenzione sufficienti per il vostro bambino.
In questa tabella presentiamo i principali vantaggi e svantaggi dei modelli di familiarizzazione:
Vantaggi
Svantaggi
Modello di acclimatazione di Berlino
Il concetto è considerato uno dei modelli di familiarizzazione più vecchi e collaudati, per questo è giudicato molto affidabile.
I genitori hanno una buona visione d’insieme grazie alla chiarezza delle fasi.
Una critica importante al modello di ambientamento di Berlino è che è difficile farlo funzionare per i bambini che frequentano l’asilo nido solo due giorni, cioè a tempo parziale. In questo caso il periodo di ambientamento deve essere molto più lungo.
Modello di ambientamento di Monaco
Il progetto coinvolge attivamente i bambini e i genitori nel processo di ambientamento.
Ci sono incontri regolari con i genitori in cui si riceve un feedback sullo stato del processo di ambientamento.
Il modello di ambientamento di Monaco prevede un periodo di ambientamento lungo e intenso, che può comportare problemi di tempo per i genitori che lavorano.
5. opzioni se l’acclimatamento non funziona
Indipendentemente dal modello di familiarizzazione utilizzato, a volte non funziona.
L’ambientamento è considerato completo solo quando il bambino si è integrato bene nel gruppo e può essere rassicurato dagli educatori. Se il periodo normale di tre o quattro settimane non funziona, si può prolungare il periodo. Alcuni bambini hanno bisogno di un po’ più di tempo per abituarsi alla nuova situazione.
Se l’ambientamento non funziona affatto e vostro figlio non si trova bene, discutete apertamente con gli educatori.Forse il bambino si trova attualmente nella fase di “estraneità”, che rende più difficile l’adattamento all’accoglienza esterna, o forse non è ancora pronto. In questo caso, potrebbe essere utile un altro tentativo a distanza di qualche mese.
Suggerimento: i bambini che sono sopraffatti dalle dimensioni del gruppo negli asili pubblici possono essere seguiti anche da una baby-sitter. Qui l’atmosfera è un po’ più intima e, a causa dei gruppi più piccoli, un po’ meno stimolante.
6. acquistare online libri sui modelli di ambientamento
Beata è una blogger entusiasta e madre di due bambini. La sua attenzione si concentra sul tema delle attività ricreative con i bambini.
Fornisce ai genitori preziosi consigli sulla pianificazione di escursioni e attività e mostra come far trascorrere ai bambini momenti indimenticabili e ricchi di eventi. In particolare, si concentra sulla creatività e sulla varietà e condivide le sue esperienze e le sue idee con altri genitori nei suoi articoli.
