I bambini imparano particolarmente bene quando memorizzano impressioni forti che li emozionano. Tuttavia, gran parte dell’apprendimento non avviene in modo attivo, bensì copiando dagli adulti.
Nei primi anni di vita, per i bambini è naturale imparare. A scuola, tuttavia, si sviluppa una pressione crescente che influenza negativamente il comportamento di apprendimento.
Tuttavia, più i bambini sono motivati di per sé, minore è l’impatto delle influenze esterne dirompenti.
Idealmente, dovreste essere un modello per i bambini, in modo che possano prendere spunto da voi. Il modo migliore per aiutare i bambini a imparare è essere calmi e comprensivi.
Sostenete i bambini, ma evitate di fare pressione su di loro.
I bambini imparano in modo diverso dagli adulti. Già nella prima infanzia, i piccoli sono in grado di imparare a parlare senza alcun ausilio. Si orientano in base al comportamento di chi li accudisce più da vicino.
I bambini dovrebbero conservare questa capacità unica il più a lungo possibile, in modo da poter continuare a godere dell’apprendimento anche in età avanzata.
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Indice dei contenuti
1. i bambini imparano in modo diverso
Il fatto che i bambini imparino in modo diverso dagli adulti non dovrebbe più essere un segreto. Tuttavia, la ricerca su questo argomento è ancora agli inizi in molte aree. Ci sono numerose domande irrisolte su come funziona nel dettaglio il processo di apprendimento dei bambini.
Pertanto, ci sono sempre nuovi approcci e tentativi per sfidare e sostenere i bambini. Soprattutto nel campo della lettura e della scrittura, sono stati adottati molti approcci diversi che dovrebbero aiutare i bambini, ma che nella pratica si sono rivelati poco utili.
Tuttavia, si concorda sul fatto che i bambini imparano sempre particolarmente bene quando sono entusiasti di qualcosa. L’obiettivo di genitori, insegnanti ed educatori dovrebbe quindi essere sempre quello di far interessare i bambini all’apprendimento stesso.
Purtroppo, questo non è sempre facile a causa delle diverse preferenze individuali. Tuttavia, ci sono sicuramente alcuni aspetti che affascinano quasi tutti i bambini.
2. per i bambini, tutta la vita è un gioco
L’apprendimento attraverso il gioco è una cosa ovvia per i bambini, perché i bambini non fanno ancora distinzione tra lavoro e tempo libero. Imparano costantemente cose nuove. Questo non è limitato a un settore specifico, ma attraversa tutta la loro vita.
L’apprendimento passivo è quindi una parte importante del processo di apprendimento, anche se la ricerca si sta concentrando sempre più sull’apprendimento attivo. I bambini hanno bisogno di stimoli per poter lavorare e imparare. Senza stimoli dall’esterno, questo è semplicemente impossibile.
Tuttavia, non deve esserci un sovraccarico di stimoli, in cui i bambini recepiscono molte informazioni ma sono sopraffatti dalla massa di impressioni.
Pertanto, non rallentate i bambini quando giocano, perché il gioco è una parte importante del processo di apprendimento.
3. suscitare entusiasmo: è così che si motivano i bambini ad apprendere.
Le sinapsi del cervello sono sempre particolarmente sollecitate quando si devono elaborare cose nuove o molto significative. In questo modo, le aree cerebrali possono entrare in rete e il processo di apprendimento è molto efficace e, soprattutto, duraturo.
Questo funziona meglio quando i bambini sono entusiasti di qualcosa. Ad esempio, i più piccoli possono essere talmente affascinati da un libro che il fratello maggiore sa già leggere che da quel momento in poi l’obiettivo è imparare a leggere da soli.
È proprio questo il punto cruciale da padroneggiare. I bambini non devono imparare per una ricompensa promessa o per sfuggire a una punizione minacciosa, ma perché vogliono farlo. È questa motivazione intrinseca che contribuisce per tutta la vita a far nascere il desiderio di imparare attivamente qualcosa.
Se, invece, i bambini hanno esperienze di ricompense o punizioni fin da piccoli, chiederanno sempre qualcosa per imparare.
In questo caso, la motivazione ad apprendere non nasce più dalla spinta del bambino, ma solo da fattori esterni.
Per saperne di più sulla significatività come strumento per l’apprendimento, potete vedere questo breve video:
4 L’apprendimento come processo complesso
Se si vuole insegnare qualcosa ai bambini, non basta presentarlo in una variante. Si tratta piuttosto di far scoprire ai bambini degli schemi e di metterli insieme per formare un’immagine.
In questo modo è possibile imparare il tedesco o capire i numeri.
Se i bambini imparano solo singole parole, ad esempio, senza stabilire un collegamento con la grammatica, è impossibile parlare il tedesco o qualsiasi altra lingua.
L’ideale è che i bambini colgano il mondo con tutti i sensi e in tutte le sue sfaccettature. Tuttavia, questo è possibile solo se i bambini fanno molte esperienze diverse in ambiti diversi. È quindi molto più facile creare un’immagine complessa nella mente dei bambini mettendo insieme singoli frammenti.
È proprio questo il principio che dovrebbe essere alla base di ogni esercizio. Tuttavia, è importante coinvolgere attivamente i bambini nel processo di apprendimento e offrire loro l’opportunità di trasferire ciò che hanno imparato in un’altra situazione.
In questo modo, i bambini non imparano solo le regole a memoria, ma possono interiorizzare le regole e le leggi stesse per cogliere meglio i fatti specifici.
5 Insegnanti, educatori e genitori come modelli di comportamento
Oltre al significato di un particolare evento, l’imitazione è una parte importante del processo di apprendimento. Questo avviene a livello inconscio, ma è possibile solo se i bambini vedono il comportamento di un altro come desiderabile.
Tuttavia, poiché i neonati e i bambini piccoli sono ancora molto sprovveduti e inizialmente non hanno alcuna nozione dei concetti di “giusto” e “sbagliato”, è compito di chi si prende cura di loro agire come modelli positivi.
L’ideale sarebbe impartire le nozioni ai bambini in modo divertente. La gioia e il pensiero positivo valgono molto di più della promozione in certi ambiti.
Un livello di istruzione molto elevato non è di grande aiuto se le spiegazioni sono aride e cadono nel vuoto con i bambini. L’obiettivo dell’insegnamento a scuola o anche dell’apprendimento a casa in famiglia dovrebbe quindi essere sempre quello di ispirare i bambini.
Il modo migliore per farlo è appassionarsi a qualcosa e trasmettere questo fascino. La pressione e lo stress, tuttavia, impediscono ai bambini di impegnarsi pienamente in una materia. Pertanto, bisogna sempre affrontare gli errori in modo rilassato, perché i bambini imparano dagli errori e questo riesce solo se si permette loro di commettere errori.
Questo non vale solo per i compiti e per il materiale didattico classico a scuola, ma anche per imparare a nuotare o per provare ad andare in bicicletta per la prima volta.
Suggerimento: i bambini imparano ad abituarsi ai rituali. Si adattano alle abitudini dei genitori e di altri modelli di riferimento. Questo avviene automaticamente, senza dover imparare in modo specifico.
6 Imparare con un’app – l’apprendimento moderno per i bambini
La miopia nei bambini:
Più i bambini imparano con i media digitali, più è probabile che il bulbo oculare cresca in lunghezza e si sviluppi una miopia non correggibile. Per saperne di più su questo argomento, consultare il sito.L’apprendimento online è certamente un’opzione, ma non è sempre consigliato. Per esempio, i bambini possono usare un’app per imparare i colori o per guardare le singole lettere dell’ABC.
Tuttavia, questo non sostituisce i giochi e i processi di apprendimento classici.
Inoltre, i bambini dovrebbero stare poco a contatto con smartphone, tablet e televisori in giovane età, perché la loro capacità visiva ne risente notevolmente.
Inoltre, di solito non è necessario utilizzare i media digitali per apprendere determinati contenuti.
I colori possono essere scoperti bene anche all’aria aperta o giocando con i mattoncini.
Pertanto, se possibile, utilizzate altri modi per insegnare ai bambini.
7. le guide per i genitori contengono preziosi suggerimenti per un supporto pratico
- Ciaramella, Gianni (Author)
- González, Carlos (Author)