Sì e no. Esiste un certo quadro di riferimento, ma ogni bambino e bambina è individuale. Questo porta a focalizzare lo sviluppo in modo diverso o a saltare alcuni passaggi.
A seconda dell’età e dello stadio di sviluppo, ci sono diversi modi per farlo sia per la motricità grossolana che per quella fine.
Parlatene con il medico. Lui o lei potrà darvi informazioni più dettagliate.
Losviluppo motorio nei neonati e nei bambini richiede un grande dispendio di energie: devono avvenire numerosi processi diversi affinché il bambino impari i movimenti. Esiste una panoramica di quando i bambini dovrebbero avere quali abilità. Tuttavia, il rispettivo sviluppo è individuale e dipende da varie circostanze.
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Indice dei contenuti
1. Queste sono importanti tappe motorie nel primo anno di vita.
Subito dopo la nascita, il bambino non è ancora in grado di concentrarsi, e solo un anno dopo inizia a parlare e a muovere i primi passi. Nel frattempo, ci sono molte tappe importanti dello sviluppo, che richiedono tutte molta energia: le abilità motorie possono essere sviluppate solo attraverso la ripetizione, l’allenamento e la costanza e memorizzate in modo tale da diventare automatiche. In questo video potete vedere come funziona esattamente:
1.1 Il primo trimestre è fortemente riflessivo
Per sopravvivere, il bambino ha bisogno di alcuni riflessi come il riflesso di suzione, il riflesso di ricerca, il riflesso di presa e il riflesso di chiusura. I passaggi tipici dello sviluppo del bambino significano che alla fine di questa fase può aprire le mani e cercare di sollevare la testa quando lo si mette a pancia in giù. Inizia anche a scalciare.
1.2 Il secondo trimestre porta una spinta allo sviluppo
Tra il quarto e il sesto mese di vita, il bambino inizia a interagire fortemente con l’ambiente: Risponde ai discorsi, sorride alle persone familiari e impara ad afferrare consapevolmente. Tuttavia, all’inizio è ancora difficile lasciarlo andare, come le mamme dai capelli lunghi sanno per dolorosa esperienza.
D’altra parte, la coordinazione occhio-mano sta migliorando: il bambino raggiunge gli oggetti che mette direttamente in bocca. In questa fase, potete già incoraggiare la sua motricità fine con giocattoli stimolanti.
Nota: la crescente capacità di interagire significa che il bambino ha bisogno di maggiore attenzione.
1.3 Il terzo trimestre è caratterizzato dal movimento
Il bambino è diventato un bebè e sta imparando a stare seduto. Anche la locomozione si fa interessante: le foche e i tentativi di gattonare indicano che la supervisione dei genitori diventerà sempre più stressante. Il bambino passa gli oggetti da una mano all’altra e diventa più bravo a girarsi dalla pancia alla schiena e viceversa.
Suggerimento: non appena il bambino riesce a stare seduto da solo, si può provare a vedere se è pronto per l’alimentazione complementare.
1.4 Il quarto trimestre porta con sé drastici cambiamenti
Non appenail bambino è seduto in modo sicuro, di solito affronta seriamente il compito della locomozione: Vuole essere in grado di raggiungere da solo determinati punti o di afferrare cose interessanti. Impara a gattonare, a fare le foche o a scivolare sul pavimento in posizione seduta – alcuni saltano addirittura uno o due di questi passaggi.
Alcuni bambini si tirano su da soli sui mobili già all’età di dieci mesi e si reggono brevemente sulle loro gambe traballanti. Altri ci mettono un po’ di più. I bambini afferrano il loro bicchiere e imparano a bere da soli. Stringono anche il cucchiaio nel pugno, anche se l’apprendimento del cibo non è privo di difficoltà. A circa un anno di età, i bambini possono osare muovere i primi passi e, a quattro zampe, le scale diventano molto interessanti per loro.
2. ecco come procede lo sviluppo motorio nella prima infanzia
Quando il bambino inizia a imparare astare in piedi e a camminare, intorno ai 13-15 mesi, avrà bisogno del vostro aiuto: La promozione del bambino in questa fase è quasi sempre accompagnata da mal di schiena. Nel secondo anno di vita, il bambino inizia ad afferrare gli oggetti con il pollice e l’indice e può già tenere in mano un pastello a cera, per esempio. Ha una forte voglia di esplorare e non ha idea dei pericoli, per questo è assolutamente necessaria una casa a prova di bambino.
A partire dall’età di tre anni, è possibile promuovere maggiormente lo sviluppo motorio grossolano del bambino: Dopo che la maggior parte di loro è già abbastanza veloce sui propri piedi all’età di circa diciotto mesi, giocattoli come le Bobby-Cars e successivamente anche le biciclette da corsa diventano interessanti. Offrono un nuovo modo di muoversi e allenano altri muscoli e il senso dell’equilibrio.
3 L’età prescolare porta con sé molti perfezionamenti
Allascuola materna vengono incoraggiate sia la motricità fine che quella grossolana: I bambini dipingono e disegnano, ritagliano sagome con le forbici per bambini, si scatenano e si arrampicano sul campo da gioco, vanno in monopattino o si divertono con le palline gonfiabili. Salgono le scale in modo indipendente, possono stare in piedi su una gamba sola, saltellare e prendere una palla.
4. cosa fare se lo sviluppo motorio del bambino è disturbato?
Innanzitutto, è bene chiarire che i neonati e i bambini non sono macchine che seguono pedissequamente i dati mensili delle tabelle sullo sviluppo medio. I bambini sono esseri individuali che si sviluppano al proprio ritmo. Spesso c’è una tendenza: Alcuni bambini hanno uno sviluppo motorio più lento ma iniziano a parlare presto, o viceversa.
Se c’è un ritardo nello sviluppo dell’uno o dell’altro aspetto, non deve necessariamente trattarsi di un vero e proprio disturbo dello sviluppo. Un’infezione, ad esempio, durante la quale il bambino deve combattere la febbre, può ritardare di diverse settimane i suoi progressi nel salire sui mobili. Tuttavia, questo non è un motivo di preoccupazione.
Se c’è effettivamente un disturbo nello sviluppo motorio, il medico lo determinerà durante le visite U, che vengono effettuate a intervalli relativamente ravvicinati durante l’infanzia. Esegue dei test per verificare se il bambino o il ragazzo è in grado di fare tutte le cose che corrispondono alla norma. Se questo non avviene in singoli punti, non c’è motivo di preoccuparsi.
Solo in presenza di deviazioni gravi o di ulteriori segni di un disturbo dello sviluppo, il medico effettua ulteriori esami. Se necessario, raccomanderà una terapia e darà consigli su come sostenere in modo specifico il bambino. In questo modo, gli effetti del disturbo dello sviluppo possono essere attenuati.
Suggerimento: a titolo indicativo, un bambino dovrebbe stare seduto al massimo a dieci mesi e camminare a 20 mesi – tutto è nei limiti per questo periodo.
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