Il concetto, nato negli Stati Uniti, serve a prevenire la violenza all’età della scuola materna ed elementare.
Importanti competenze sociali fanno una differenza decisiva per quanto riguarda la propensione alla violenza dei bambini. È quindi fondamentale imparare queste abilità il prima possibile.
Numerosi studi diversi sono giunti alla conclusione che la capacità di empatia è stata rafforzata, il controllo degli impulsi è migliorato e la soglia di inibizione alla violenza è stata abbassata.
La violenza gioca purtroppo un ruolo importante nella società odierna. Soprattutto gli atti di violenza commessi da giovani e giovani adulti spaventano l’intera popolazione.
Per questo è ancora più importante acquisire le competenze necessarie per controllare la rabbia e l’ira fin da giovani.
Il programma Faustlos, utilizzato nelle scuole materne ed elementari, è dedicato proprio a questo aspetto.
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Indice dei contenuti
1 Faustlos – un progetto di prevenzione precoce della violenza
Secondo passo:
Maggiori informazioni sul programma iniziale statunitense di prevenzione della violenza del 1988 sono disponibili qui.
Sia i bambini che gli adulti hanno conflitti che devono essere risolti. I bambini spesso reagiscono in modo molto forte quando qualcosa non va come vorrebbero.
Poiché il comportamento aggressivo non dovrebbe mai essere usato per risolvere un conflitto, l’intervento tempestivo e l’impegno sistematico su questo tema sono di elementare importanza.
Il concetto di Second Step, sviluppato inizialmente negli Stati Uniti, è dedicato proprio a questo aspetto. Il trasferimento e l’ulteriore sviluppo nel programma Faustlos sono stati effettuati dal Prof. Dr. med. Manfred Cierpka, dal Dr. Andreas Schick e dal Dipl.-Psych. Axel Dewald.
Nel 2001 è stato fondato il Centro di prevenzione di Heidelberg per sviluppare ulteriormente il programma per le scuole materne ed elementari e per integrarlo a livello nazionale.
Oggi l’attenzione è ancora rivolta alla prevenzione della violenza tra i bambini.
Nel video che segue è riportata una conferenza del Dr. Cierpka sulla prevenzione della violenza nelle scuole:
2 Faustlos per le scuole dell’infanzia: un approccio precoce paga
I bambini più piccoli, in particolare, hanno grossi problemi a controllare la rabbia e l’ira. Tuttavia, questo controllo degli impulsi, non ancora presente, è di importanza decisiva per poter fare a meno della violenza nel contesto della gestione dei conflitti.
È importante che i bambini permettano alle emozioni e imparino cosa le scatena. D’altra parte, i bambini devono anche imparare a liberare questi sentimenti in modo pacifico.
A tal fine, il programma Faustlos contiene 28 lezioni per il livello della scuola materna, che sono essenzialmente dedicate alle tre aree principali di
- empatia
- controllo degli impulsi
- e gestione della rabbia e della collera
rabbia. Soprattutto l’area dell’empatia, cioè l’immedesimazione nei sentimenti di un’altra persona, aiuta i bambini a essere meno aggressivi nei confronti degli altri.
Per illustrare questo aspetto, si utilizzano giochi di ruolo e marionette che permettono ai bambini di mettersi nei panni degli altri.
Suggerimento: per poter utilizzare il programma Faustlos nell’asilo nido o nella scuola materna, tutti gli insegnanti devono partecipare a un corso di formazione.
Per maggiori informazioni sulla formazione per l’attuazione del programma nell’asilo nido, consultare il sito.
3 Faustlos per le scuole primarie – un lavoro coerente per tre o quattro anni
Il concetto di Faustlos si concentra soprattutto sulla continuità. Con un totale di 51 lezioni, un caso del Centro di prevenzione di Heidelberg contiene così tanto materiale da essere sufficiente per tre, a volte anche quattro anni scolastici.
Per gli sviluppatori del metodo è particolarmente importante che i bambini non affrontino solo temporaneamente i temi del controllo degli impulsi, dell’empatia e della gestione dei propri sentimenti, ma che ampliano in modo permanente le loro conoscenze.
Ad esempio, le situazioni di conflitto vengono esercitate in modo specifico nelle singole lezioni.
In alcuni casi vengono utilizzate anche immagini, che gli alunni della scuola primaria possono usare per discutere il tipo di comportamento più appropriato.
Tuttavia, gli esercizi non si riferiscono solo al rapporto con gli altri, ma anche alla percezione dei propri sentimenti.
Ciò si basa sulla consapevolezza che i bambini e i giovani inclini alla violenza di solito mancano di competenze sociali.
Non appena i bambini sono in grado di gestire in modo costruttivo le proprie emozioni negative (soprattutto rabbia e risentimento), l’obiettivo è raggiunto.
Suggerimento: un grande vantaggio del programma Faustlos è che la formazione comportamentale non è consigliata solo per la prevenzione della violenza, ma aiuta anche a risolvere problemi psicologici imminenti.
Nel frattempo, oltre al programma per le scuole primarie, esiste anche un programma di formazione separato per le scuole secondarie.
4 Sintesi dei risultati
Il kit Faustlos contiene un manuale dettagliato che può essere seguito dagli insegnanti della scuola materna o primaria.
La valutazione dell’intero concetto dimostra che l’approccio funziona. In particolare, i bambini che avevano forti deficit, sia in termini di scarso controllo degli impulsi che di mancanza di empatia, hanno mostrato miglioramenti significativi.
In questo modo, i bambini diventano più sociali e abbandonano sempre più spesso i comportamenti aggressivi.
Non ci sono praticamente critiche al programma. Al massimo, l’ elevato dispendio di tempo e la conseguente limitata fattibilità sono aspetti considerati punti critici.
Tuttavia, soprattutto con gli alunni che hanno una forte tendenza alla violenza, è necessario un lavoro intenso e regolare per ottenere un successo visibile.
Purtroppo, gli insegnanti e gli educatori hanno un’influenza limitata. Se a casa regna il caos e i valori insegnati vengono calpestati, anche il programma Faustlos, che di per sé funziona bene, può ottenere solo un effetto limitato.
5 Guida di Faustlos per i genitori
- Cierpka, Manfred (Author)