I bambini imparano a leggere e scrivere solo alla scuola primaria. Tuttavia, la consapevolezza del linguaggio si sviluppa molto prima, quindi esistono anche esercizi individuali rivolti ai bambini della scuola materna.

Il programma di formazione di Würzburg parte dall’area dello sviluppo linguistico per fornire ai bambini le competenze necessarie per imparare correttamente il tedesco fin da piccoli.
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1. Imparare giocosamente la lingua tedesca con il Programma di formazione di Würzburg

Le parole svolgono un ruolo importante già nella scuola materna. I bambini fanno esperienze che utilizzano per ampliare le loro già rudimentali competenze linguistiche.

Ciò avviene in modo del tutto inconsapevole, per cui i bambini si avvicinano sempre più alla lingua.
Tuttavia, semplici esercizi possono aiutare a sostenere l’apprendimento. Questi sono proprio i contenuti del programma di formazione di Würzburg.

2 Il contenuto del Programma di formazione di Würzburg

In 6 unità diverse, i bambini della scuola materna possono avvicinarsi alla scoperta della struttura sonora del linguaggio in modo giocoso.

La sezione dei fogli di lavoro del libro Hören, Lauschen, Lernen (Ascolta, ascolta, impara ) di Petra Küspert e Wolfgang Schneider copre i seguenti 6 argomenti di apprendimento:

• Giochi di origliatura: L’ascolto viene intensificato in modo che i bambini riconoscano più facilmente gli errori di percezione acustica e di riproduzione. Allo stesso tempo, viene allenata l’attenzione, che è di grande importanza per il successo dell’apprendimento al più tardi nella scuola primaria.
• Filastrocche: con l’aiuto delle filastrocche, i bambini devono riconoscere che il linguaggio, oltre al suo significato puro, ha anche una certa struttura, che è molto simile per alcune parole. L’obiettivo è che i bambini imparino in questo modo a trovare le parole adatte, in modo da rendere possibili i collegamenti.
• Frasi e parole: nel contesto dell’applicazione, è importante far comprendere ai bambini le frasi lunghe e brevi e le singole parole.

• Sillabe: ogni parola è composta da singole sillabe. Riconoscere questo aspetto rende molto più facile l’apprendimento di nuove parole e la loro trasformazione. Soprattutto con le parole complesse per i bambini, composte da 3 o 4 sillabe, questa capacità diventa evidente perché le singole sillabe possono essere collegate tra loro.
• Suoni: il primo suono di una parola è chiamato suono iniziale. Per quanto riguarda l’apprendimento dell’ABC, questa conoscenza si rivela quindi utile. Non per niente molti adulti spesso scrivono i loro nomi (difficili da capire) con l’aiuto di altre parole. Per esempio, A sta per Anton o A sta per Ape.
• Fonemi: i giochi con i fonemi sono una vera sfida per molti bambini. Tuttavia, una volta che i bambini hanno imparato gli altri giochi linguistici, dovrebbero essere in grado di distinguere tutti i suoni di una singola parola.
  Poiché i movimenti della bocca sono molto importanti in quest’area, è necessaria un’osservazione mirata.

Per saperne di più sui singoli moduli, cliccate qui.

Tenete presente che l’applicazione non è rivolta ai bambini che imparano a leggere e scrivere attraverso il Programma di formazione di Würzburg.
Si tratta piuttosto di creare una base su cui i bambini possono costruire per migliorare le loro capacità di lettura e scrittura.

3. riconoscere precocemente i punti deboli

Il programma di formazione di Würzburg viene utilizzato da diversi anni in molte scuole materne. Di conseguenza, le critiche non mancano, perché come ogni concetto offre vantaggi e svantaggi.

Tuttavia, il chiaro vantaggio del programma è che è possibile individuare precocemente potenziali debolezze nelle capacità di sviluppo del linguaggio.

Per contro, il tempo piuttosto ridotto richiesto, che non è associato a progressi significativi nell’apprendimento per tutti i bambini, sembra accettabile.

Inoltre, anche i bambini con un background migratorio traggono beneficio dalle sessioni di formazione, in quanto imparano a conoscere la lingua senza dover già leggere e scrivere.
Questa fase preliminare facilita notevolmente il passaggio alla scuola primaria e comporta una minore barriera linguistica.

Attenzione: l’ideale sarebbe offrire un’ulteriore formazione sul Programma di formazione di Würzburg, in modo che gli educatori siano formati in modo specifico per ottenere i migliori risultati possibili.
È necessario dare particolare importanza all’aspetto dell’osservazione.

4. sostenere i bambini in una fase precoce

Oltre agli insegnanti della scuola primaria, è necessario che gli educatori cerchino aiuto per i bambini con difficoltà linguistiche in una fase precoce.

Nell’ambito del programma di formazione di Würzburg, è possibile identificare facilmente i punti deboli in diverse aree. In questo modo, i bambini che svilupperebbero grossi problemi di scrittura o addirittura dislessia all’età della scuola primaria possono essere aiutati precocemente.

Poiché i problemi di sviluppo del linguaggio possono essere corretti meglio e con effetti a lungo termine quando i bambini sono ancora molto piccoli, gli educatori hanno una grande responsabilità a questo punto.

Suggerimento: se un bambino riceve un supporto linguistico aggiuntivo non necessario, questo non ha un effetto negativo.
Al contrario, può avere conseguenze fatali. In caso di dubbio, vale quindi la pena di suggerire a un bambino un supporto.

5 Ulteriore letteratura sul Programma di formazione di Würzburg