Ogni bambino attribuisce grande importanza all’essere accettato e ammirato. La lode è un elemento che può influenzare quasi tutti. Questo è particolarmente evidente nei bambini più piccoli.
È molto importante assicurarsi che le ricompense non influenzino l’intero comportamento. Per questo motivo, è necessario usare le ricompense con parsimonia. Potete trovare altri suggerimenti qui.
L’incoraggiamento e il rinforzo a fare qualcosa di giusto sono importanti e positivi. Tuttavia, c’è il rischio che i bambini si comportino in un certo modo solo per ottenere una ricompensa e non capiscano perché dovrebbero comportarsi in questo modo e non in un altro.
Spesso nella scuola primaria esiste un sistema di ricompense per motivare i bambini in classe a comportarsi in modo calmo e appropriato.
Tuttavia, un sistema di questo tipo, in cui si raccolgono punti con smiley, biglie o stelle, non viene accolto solo con elogi ma anche con critiche.
Nel nostro articolo, quindi, non solo presentiamo idee per un possibile sistema di ricompensa nella scuola primaria, ma ci chiediamo anche fino a che punto un tale sistema abbia senso.
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Indice dei contenuti
1. premiare invece di punire – un approccio fondamentalmente buono
In passato, a scuola le cose erano un po’ più severe. Se alcuni compiti non venivano portati a termine come richiesto, c’era una punizione immediata.
Da tempo gli educatori hanno abbandonato questo sistema.
Le scuole primarie si affidano invece spesso a un sistema di ricompense. Compiendo determinati comportamenti, gli alunni della classe hanno la possibilità di raccogliere stelle o altri premi.
Di solito vengono premiati i seguenti comportamenti:
- Mantenere il silenzio durante la lezione
- Lavorare con diligenza
- Fare il miglior lavoro di gruppo
- Svolgere un compito extra
- Essere più amichevole
- Aiutare gli altri bambini
Attraverso le ricompense, i bambini imparano che devono mostrare un certo comportamento per raggiungere il rispettivo obiettivo (la ricompensa).
I bambini che imparano in questo modo sono influenzati da fattori estrinseci. Ad esempio, non svolgono un certo compito perché gli piace, ma perché ricevono un dolce o un altro tipo di ricompensa.
Al contrario, la motivazione intrinseca è caratterizzata da studenti che si impegnano in un certo comportamento perché vedono un fine in sé.
Se i bambini imparano solo perché si aspettano di ricevere una ricompensa, l’approccio effettivamente sensato del sistema di ricompense nella scuola primaria è fallito.
L’obiettivo deve quindi essere quello di creare incentivi per i bambini, ma non di fissarli in modo tale da perdere il vero scopo perseguito.
Suggerimento: non c’è nulla di sbagliato in un sistema di ricompense nella scuola primaria. Tuttavia, deve essere adattato con attenzione per evitare che porti nella direzione sbagliata.
2. idee per un sistema di ricompense nella scuola primaria
Semafori:
Un sistema di ricompensa meno tipico nella scuola primaria è quello di lavorare con un semaforo. Il nome di ogni bambino della classe finisce prima sul giallo e poi addirittura sul rosso del semaforo per i comportamenti scorretti. La buona collaborazione, invece, viene premiata con il nome del bambino sul semaforo verde. Tuttavia, questo sistema, evidente a tutti i bambini, comporta dei rischi se gli stessi nomi vengono ripetutamente messi sul campo giallo o rosso. Maggiori informazioni sul sistema a semaforo sono disponibili sul sito web dell’Università di Kassel.
In linea di principio, la maggior parte delle idee per un sistema di ricompensa nella scuola primaria sono molto simili. Di norma, i bambini della classe ricevono biglie, adesivi o smiley per il loro comportamento esemplare.
Questi possono essere scambiati con premi dopo un numero prestabilito. Per alcuni insegnanti si tratta di caramelle o orsetti di gelatina, mentre altri si affidano a blocchi da colorare o alla possibilità di scegliere un gioco per la classe.
Per far sì che il sistema di ricompense abbia successo nella scuola primaria, tenete a mente i seguenti suggerimenti quando lo create:
- Usare un sistema coerente per tutta la classe e facile da tenere sotto controllo (vedi sotto).
- Usate i premi con moderazione. Non tutti i comportamenti sono degni di un riconoscimento speciale.
- Se volete introdurre un sistema di ricompense, è meglio iniziare con la classe 1. In caso di dubbio, i bambini sono ancora più irrequieti in questo momento.
- Assicuratevi che la ricompensa segua una certa fase. Non è consigliabile superare i 10 o 15 punti prima di poterli scambiare.
- Le ricompense possono influenzare non solo i singoli studenti, ma l’intero gruppo.
- In quanto leader del sistema di ricompense, la responsabilità è vostra. Pertanto, non discutete se una faccina sorridente o una biglia non siano giustificate.
- Per le ricompense, concentratevi soprattutto sugli aspetti sociali (aiuto reciproco, comportamento amichevole, impegno volontario, ecc.)
Un sistema di ricompensa che funziona abbastanza bene nella scuola primaria consiste nel riempire di biglie provette di colori diversi.
Ogni bambino la cui provetta è completamente piena può sperare in una ricompensa.
Una ricompensa particolarmente buona è un’attività decisa da un bambino, ma di cui beneficiano tutti i bambini della classe.
Ad esempio, un gioco alla fine della settimana.
3 errori tipici che rendono il sistema di ricompensa inefficace
Affinché un sistema di ricompensa nella scuola primaria abbia successo non solo in teoria ma anche in pratica, è importante escludere fin dall’inizio le tipiche fonti di errore.
Nel seguente elenco troverete i classici errori che si verificano in molte classi:
- Un’eccessiva attenzione alle ricompense porta i bambini a collaborare solo per il sistema di ricompense. Pertanto, cercate di non usare i premi in modo permanente.
- I comportamenti che sono importanti in classe e che sono richiesti ogni giorno non dovrebbero avere alcuna influenza sul sistema di ricompensa.
- Evitate i buoni che esentano i bambini dai compiti. Con una ricompensa di questo tipo, si ottiene solo che i compiti a casa vengano valutati negativamente. Inoltre, si privano gli studenti dell’opportunità di migliorare attraverso i compiti.
- Non permettete che il sistema di ricompensa nella scuola primaria diventi una competizione. Altrimenti, c’è il rischio che alcuni bambini si chiudano completamente a questo incentivo.
- Avete la possibilità di evidenziare i risultati speciali. Tuttavia, un buon compito a casa o un ottimo dettato sono cose che si riflettono già nella pagella o nel voto.
- Anche gli studenti più deboli hanno bisogno di ricompense che siano raggiungibili. Assicuratevi quindi che ci sia un certo equilibrio all’interno della comunità della classe.
Una critica al sistema di ricompense attualmente utilizzato in molte scuole primarie è visibile in questo video di YouTube:
Suggerimento: al posto delle biglie o delle faccine nel sistema di ricompensa, potete anche affidarvi a parole gentili e a un semplice “Ben fatto!” sotto i compiti. Con alcuni bambini, in questo modo si otterrà molto di più.
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