I bambini con un QI di almeno 130 sono considerati altamente dotati. Tuttavia, valori superiori a 115 indicano già un’intelligenza superiore alla media.
Il sistema scolastico è di competenza dei singoli Stati federali. Pertanto, esistono differenze tra i vari Stati federali.
Oltre alla possibilità di saltare la scuola, ai bambini vengono solitamente assegnati compiti aggiuntivi. In alcuni casi, vengono proposti anche gruppi di lavoro su determinati argomenti.
Ogni bambino diventa in età scolare all’età di 6 anni. Tuttavia, a questo punto le differenze tra i singoli bambini sono già molto grandi, per cui è difficile rendere giustizia a tutti gli alunni. Ma quali sono le possibilità per gli alunni particolarmente brillanti? Abbiamo cercato per voi e abbiamo raccolto le informazioni più importanti sull’educazione alle doti nella scuola primaria.
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Qual è il significato del termine gifted education?
Circa il 2% di tutte le persone sono considerate altamente dotate. Hanno un quoziente di intelligenza di 130 o più. Quindi, in due classi con una media di 25 alunni, c’è in media un bambino altamente dotato.
Tuttavia, la gamma di intelligenza è fluida, per cui l’educazione gifted alla scuola primaria non è necessariamente destinata solo ai bambini che sono effettivamente altamente dotati, ma può essere presa in considerazione anche per i bambini molto intelligenti che sono vicini alla soglia della giftedness.
L’intelligenza è complessa:
Un bambino con un quoziente intellettivo di 125 può benissimo essere molto intelligente nell’area delle abilità linguistiche, perché un valore medio si forma sempre sulla base di vari segmenti. Per questo motivo, bisogna sempre esaminare i singoli segmenti del test d’intelligenza.
A differenza della maggior parte degli altri alunni della classe, i bambini altamente dotati sono in grado di apprendere più velocemente ed efficacemente o di cogliere relazioni più complesse. Tuttavia, l’intelligenza non si estende solo alle materie tedesche e matematiche, anche se queste aree sono chiaramente in primo piano nei test di intelligenza classici. Oltre all’immaginazione spaziale, al riconoscimento di schemi e alla capacità di fare collegamenti complessi, l’intelligenza può essere osservata anche nelle aree dello sport, della musica e dell’arte.
Tuttavia, l’educazione dei portatori di talento nella scuola primaria consiste spesso in un sostegno individuale nelle aree del tedesco e della matematica.
Suggerimento: per sostenere un bambino in campi meno classici, è una buona idea iscriversi a un club sportivo o musicale.
2 Quali sono le opportunità per promuovere il talento nella scuola primaria?
Il Ministero Federale dell’Istruzione e della Ricerca offre ogni anno diversi concorsi a cui possono partecipare alunni di tutta la Germania. Particolarmente noto è sicuramente il concorso scolastico Jugend forscht, in cui sono già state sviluppate numerose idee eccellenti.
Tuttavia, la promozione dei bambini altamente dotati nella scuola primaria è di competenza di ogni Stato federale, per cui non esistono norme uniformi in tutta la Germania. Finora, però, non esistono nemmeno a livello di Länder, perché a parte alcune scuole primarie che sostengono determinati alunni, non ci sono linee guida uniformi.
In linea di principio, tuttavia, per motivare all’apprendimento i bambini con capacità eccezionali si possono considerare le seguenti forme di sostegno:
- iscrizione diretta alla seconda classe
- cambi di classe facilitati (ad esempio, dalla prima alla seconda classe a metà tempo)
- raccomandazioni per la scuola elementare precoce
- compiti aggiuntivi nelle lezioni regolari
- seminari e gruppi di studio su vari argomenti (oltre al normale orario scolastico).
Nota bene: in molti casi il sostegno si concentra sulle materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali, tecnologia). Se ci sono punti di forza pronunciati in tedesco o in generale nell’area linguistica, può essere consigliabile frequentare una scuola primaria multilingue.
Esistono concetti speciali per la promozione del talento nella scuola primaria?
L’istruzione nella scuola primaria si rivolge a un gruppo di bambini con capacità diverse. I compiti sono di conseguenza molto ampi, per poter aiutare tutti i bambini nel modo più individuale possibile. Tuttavia, anche gli istituti comprensivi spesso raggiungono i loro limiti quando si tratta di bambini con difficoltà di apprendimento e di bambini altamente dotati.
Pertanto, il primo passo nella maggior parte dei concetti è come riconoscere il talento. Spesso quest’area in particolare è difficile e richiede una formazione speciale, poiché i bambini arrivano alla scuola primaria con diversi prerequisiti. Mentre alcuni bambini hanno già ricevuto un sostegno significativo, altri non sono quasi riusciti a imparare nulla e quindi inizialmente sono in ritardo rispetto ai loro coetanei, anche se sarebbero capaci di prestazioni superiori alla media.
Se l’intelligenza elevata è effettivamente presente e può essere confermata da un test, spesso vengono offerte classi aggiuntive. Le classi separate, invece, sono previste in pochissimi casi. Nel frattempo, però, esistono scuole (soprattutto secondarie) che si rivolgono specificamente alle persone altamente dotate. Grazie al supporto individuale (con compiti aggiuntivi), tuttavia, le lezioni rimangono interessanti anche per gli alunni con un talento di gran lunga superiore alla media della scuola primaria normale.
Suggerimento: approfittate dell’opportunità di consulenza per assicurarvi che il sostegno di vostro figlio sia il più efficace possibile e che il divertimento dell’apprendimento sia mantenuto o incoraggiato.
4. opportunità di apprendimento individuale: In che modo gli Stati federali attuano l’educazione dei plusdotati nella scuola primaria?
Ogni Stato federale è responsabile della supervisione del sistema scolastico. Di conseguenza, le normative in Baviera, Schleswig-Holstein e Nord Reno-Westfalia possono differire notevolmente. In linea di principio, tuttavia, tutti gli Stati federali concordano sul fatto che sia sensato promuovere il talento già nella scuola primaria. Negli ultimi anni, quindi, sono stati gradualmente eliminati gli ostacoli che facilitano il trasferimento precoce e sono state fatte offerte speciali ai bambini con capacità eccezionali.
In NRW è stato completato il progetto Zentren Begabtenförderung, al quale hanno partecipato 23 scuole. L’obiettivo era quello di sviluppare misure per riconoscere e sostenere i bambini dotati. I risultati possono essere letti in dettaglio qui.
In Baviera, ad esempio, è stato deliberatamente sottolineato che non dovrebbero esistere scuole primarie speciali per gli alunni altamente dotati. Piuttosto, le misure di individualizzazione e differenziazione dovrebbero aiutare a motivare i bambini anche all’interno del gruppo classe.
Suggerimento: a seconda dell’obiettivo del giftedness, vale la pena di scegliere una scuola primaria diversa che sia più propensa a convincere con un ramo musicale o con attività sportive.
5 Incoraggiare i bambini con materiali adeguati a casa
Oltre ad essere seguiti a scuola, i bambini trascorrono molto tempo a casa. Tutti i genitori possono quindi incoraggiare attivamente la curiosità dei propri figli fornendo loro materiale supplementare.
Un astuccio per la matematica, una scatola magica e un set di esperimenti sono ideali per i bambini. Tuttavia, bisogna sempre lasciarsi guidare dalle esigenze personali e non spingere i bambini in una direzione troppo presto.
È possibile giocare a calcio e a violino, o amare la poesia e allo stesso tempo divertirsi a lavorare il legno o a risolvere equazioni matematiche.
6. riconoscere e promuovere il talento dei bambini
- Steinhöfel, Andreas (Author)
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