Nel nostro mondo guidato dai media, l’educazione ai media deve essere considerata una parte insostituibile dell’istruzione – che, dopo tutto, inizia all’asilo.
Spesso i bambini non si rendono conto che dietro al computer c’è solo un dispositivo elettronico e lo vedono come un essere vivente. Tuttavia, i media migliorano anche l’elaborazione delle informazioni audiovisive.
Per trovare il tempo di utilizzo più adatto a vostro figlio, dovete osservare attentamente il comportamento quotidiano. L’obiettivo dovrebbe essere quello di evitare un uso eccessivo dei media.
Negli ultimi anni Internet ha conquistato il nostro mondo. Isocial media, le piattaforme video o le ricerche online sono diventati parte integrante della nostra vita quotidiana e questo sta già avendo un impatto sui nostri bambini più piccoli. I media all’asilo? Che vi piaccia o no, vostro figlio avrà inevitabilmente a che fare con i media moderni. Per garantire che ciò avvenga nel modo più responsabile possibile, l’educazione ai media è già una componente importante in molti asili nido.
[button]Letteratura sul tema dell’uso dei media da parte dei bambini[/button]
Indice dei contenuti
1. l’educazione ai media come sottoarea della pedagogia dei media
L’educazione ai media contro i pericoli di Internet
I media visivi e uditivi possono arricchire la vita in molte situazioni, ma comportano anche dei pericoli. L’educazione ai media è un buon modo per combinare pedagogia ed educazione ai media. Dovrebbe essere parte integrante dell’educazione e introdurre i bambini più piccoli, passo dopo passo, ai nostri moderni mezzi di comunicazione.
L’educazione ai media, in quanto scienza pratica, si occupa del lavoro nel campo dell’offerta mediatica. Campi comparabili sono la didattica dei media e gli studi sui media. Entrambi i termini sono utilizzati per designare un’area all’interno della pratica dell’educazione ai media e sono quindi un tipo di attività di educazione ai media.
L’obiettivo di questa azione è che la persona che agisce apprenda competenze e acquisisca conoscenze che servano a educare e a trattare con sicurezza i media. Le persone che hanno una marcata competenza mediatica sono caratterizzate da un uso selettivo, critico, attivo e produttivo dei media.
I media devono essere visti come uno strumento di comunicazione e di acquisizione di conoscenze. L’acquisizione di conoscenze con l’aiuto dei mezzi di comunicazione di massa, l’analisi dei media, il lavoro sui media e la progettazione dei media sono le aree tipiche dell’educazione scolastica ai media. D’altra parte, il termine educazione ai media si riferisce anche allo studio scientifico della pratica pedagogica dei media. L’aspetto scientifico riguarda i prerequisiti, le forme e gli effetti della pratica educativa dei media e i suoi effetti sociali.
Al fine di aumentare le competenze mediali dei bambini, l’educazione ai media è stata inclusa come parte obbligatoria del curriculum delle scuole primarie in diversi Stati federali – i media nella scuola materna, tuttavia, non sono obbligatori.
2 I media digitali offrono vantaggi e svantaggi
Gli studi dimostrano che l’ uso frequente dei media digitali ha un impatto diretto sullo sviluppo dei bambini. Tuttavia, la gravità degli effetti di questi nuovi media, in particolare sullo sviluppo dell’intelletto e delle competenze linguistiche, non è stata ancora pienamente esplorata ed è quindi molto controversa.
Molti scienziati considerano un problema soprattutto l’umanizzazione dei computer. I bambini tendono a percepire il computer come simile a un essere vivente. Spesso i bambini non si rendono conto che un computer è solo un dispositivo elettronico che reagisce ai comandi.
Tuttavia, la scienza sottolinea anchei benefici dell’uso dei media in relazione allo sviluppo del bambino in età prescolare. In particolare, si ritiene che la presenza diffusa dei media digitali migliori le competenze nell’uso delle informazioni audiovisive.
Ciò è molto evidente, ad esempio, nei giochi in 3-D, dove l’utente può vedere solo una certa area del proprio ambiente di gioco. Attraverso le abilità cognitive, le singole immagini possono essere messe insieme per formare un insieme più grande.
Info: se i vostri figli riescono a immergersi completamente in un gioco o in un film, questo è un segno di buone capacità di concentrazione. Si ritiene che alcuni giochi per computer possano addirittura favorire in modo specifico la capacità di reazione e di concentrazione. Hanno anche un effetto positivo sulla capacità di pensare in modo astratto e logico.
3. Gli educatori possono utilizzare diversi progetti per preparare i bambini ai media.
Oltre all’educazione ai media di base e alle conoscenze tecniche, sono necessarie anche piccole opportunità di facile comprensione per consentire un lavoro creativo di educazione ai media nella scuola dell’infanzia. Così, computer, tablet o televisori vengono integrati nella vita quotidiana della scuola materna attraverso piccoli progetti. Nella scuola dell’infanzia si esplorano opportunità di gioco e di apprendimento con i media, che possono anche essere utilizzati in modo significativo come strumento educativo e linguistico.
Nella scuola dell’infanzia, i bambini possono essere aiutati a confrontarsi con la gamma quasi ingestibile di media e a imparare a usarli in modo creativo e significativo come strumento. I contenuti dei media sono ideali per rafforzare e sostenere i processi di apprendimento e per aiutare i bambini a esplorare la propria situazione di vita.
https://www.youtube.com/watch?v=2r8WFFW4m-I
Suggerimento: per i bambini i media sono spesso molto affascinanti, in quanto riprendono molti argomenti quotidiani e offrono l’opportunità di lavorare su temi, formare stimoli linguistici o diventare creativi. Di conseguenza, le proposte dei media sono di solito accettate con gioia nella scuola dell’infanzia.
4 Anche i genitori possono rafforzare la competenza mediatica dei loro figli.
Ogni bambino reagisce in modo diverso alle influenze dei media. Per individuare il momento di utilizzo più adatto a vostro figlio, dovreste osservare attentamente il suo comportamento quotidiano. Il bambino diventa apatico, annoiato o addirittura aggressivo dopo aver usato il computer, lo smartphone o guardato la televisione? In questo caso, probabilmente il consumo di media è stato troppo intenso. L’obiettivo dovrebbe essere quello di evitare un uso eccessivo dei media.
Consigli di base per gestire i media elettronici:
- Definire regole chiare per i diversi media (adeguate all’età e alla famiglia).
- Il bambino non dovrebbe essere lasciato libero di navigare in Internet fino all’età di dodici anni.
- Il bambino deve essere sostenuto e accompagnato nello sviluppo della propria competenza mediatica.
- Mostrare interesse per i contenuti che il bambino consuma.
- I bambini devono essere regolarmente informati sui pericoli di Internet.
5. letteratura sul tema dell’uso dei media da parte dei bambini
- Feibel, Thomas (Author)
- Neuß, Norbert (Author)